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Problem-Based learning - Coggle Diagram
Problem-Based learning
overview
特徵
激發問題
跨領域
真實性調查
製作作品或展覽
合作
learner outcomes
培養思考及問題解決能力
學習成人角色
自主學習
theorectial and empirical support
杜威-問題導向的課堂
建構主義
Piaget
同化、調適、平衡（流動發展）
Vygotsky
近側發展區
發現學習
Burner
鷹架理論
歸納推理
探究過程
planning
確定目標
設計恰當的問題情境
其他情境
organize resources and plan logistics
syntax
1.使學生適應問題情境
2.組織學生學習
可運用GI（要和學生說明為何如此分組且讓學生有換組機會）
任務時間表（甘特圖）
3.幫助個人和小組做調查
收集數據以進行驗證
形成假說並解釋
4.develop and present artifacts and exhibits
artifacts
例如：海報、影片、模型
exhibits
例如：科展
5.分析、評價問題解決的過程
using learning centers for problem-based learning
選擇學習內容
主題
學科
加德納-多元智力理論
managing the learning environment
處理多重任務環境
協調不同學習進度
監控和管理學習作品
管理學習材料和教學設備
調控學生課外活動
assessment and evaluation
評估理解力
使用檢核表及等級評定量表
評估成人角色和環境
評估學習潛能
評估小組學習成效