Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
PERKEMBANGAN SISTEM PENDIDIKAN DI MALAYSIA, Kurikulum - Coggle Diagram
PERKEMBANGAN SISTEM PENDIDIKAN DI MALAYSIA
Sebelum Merdeka
Jenis Sistem Pendidikan
Sebelum Penjajahan British
Dijalankan di: 1.Pondok 2.Madrasah 3.Sekolah agama
Sistem Pondok
Semasa penjajahan British
Sistem Pendidikan Vernakular
Dijalankan di sekolah-sekolah vernakular
Tujuan Pendidikan
Sebelum penjajahan British
Lebih kepada unsur keagamaan
Bertujuan untuk melahirkan pelajar yang bermoral dan berilmu dari aspek keagamaan
Semasa penjajahan British
Memberi sistem sosial tradisional orang Melayu
Mengawal sekolah vernakular cina yang dibiayai oleh masyarakatc Cina sendiri
Memberi sokongan kepada sekolah rendah Tamil yang disediakan oleh pemilik astet
Mewujudkan jurang di antara kaum-kaum di Malaysia
Bahasa Pengantar
Sebelum penjajahan British
:star:Bahasa Melayu
Semasa penjajahan British
:star:Sekolah Melayu (Bahasa Melayu)
:star:Sekolah Cina (bahasa Cina)
:star:Sekolah Tamil (Bahasa Tamil)
:star:Sekolah Inggeris (Bahasa Inggeris)
Tenaga Pengajar
Sebelum penjajahan British
Ulama-ulama yang mempunyai ilmu yang tinggi dan berpengetahuan dalam agama
Semasa penjajahan British
Guru-guru yang diimport dari negara asal
Selepas Merdeka
Jenis Sistem Pendidikan
Sistem pendidikan sama rata
Dijalankan di sekolah kebangsaan dan sekolah jenis kebangsaan
Tujuan
Menggalakkan perpaduan kaum
Melahirkan rakyat yang berintektual
Memberi peluang pendidikan yang sama rata kepada semua rakyat
Bahasa Pengantar
Sistem pendidikan sama rata
*Bahasa pengantar
-Bahasa Melayu
*Bahasa pengantar di sekolah jenis kebangsaan
-Mengikut bahasa ibunda masing-masing
Tenaga Pengajar
Guru-guru yang menerima latihan yang khusus
Kurikulum
Menurut kurikulum yang telah ditetapkan
Diseragamkan di seluruh negara
Kurikulum
Selepas penjajahan British
Tiada keseragaman
Mengikut kurikulum dan sukatan pelajaran di negara asal