Dinámica del proceso evaluativo: origen de la demanda de evaluación, nivel de
formalización y sistematización establecido "a priori" y "durante el desarrollo",
¿quién selecciona las cuestiones evaluativas, temporabilidad, etc.?
c. Instrumentos de recogida de información categorizada en: de tipo cerrado
(cuestionarios, escalas, etc.), de tipo abierto (entrevistas, registros anecdóticos,
etc.) y de tipo mixto (proporción aproximada de uno u otro tipo).
d. Fuentes de información: ¿quién debe cumplimentar los instrumentos?