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Necesidades educativas en la Discapacidad sensorial y la Discapacidad …
Necesidades educativas en la Discapacidad sensorial y la Discapacidad motora 
Auditiva : Limitaciones de acceso al curriculum
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Visuales : Requieren ayudas complementarias en los
elementos curriculares y de acceso
NEE Generales
- Mayor conocimiento de su persona y limitaciones.
- Facilidad de elementos de acceso y eliminación de barreras de dificultad: situación en la clase, iluminación, textos escolares y su ampliación, etc.
- Mejorar habilidades de autonomía personal.
- Materiales específicos o adaptados a su circunstancia.
- Actividades y metodología en general, que compensen su deficiencia y equilibren el proceso de enseñanza/aprendizaje.
- Hacer uso en la mayor parte de situaciones de lenguaje-habla.
Motoras: NEE (Requieren facilidades de acceso y recursos especificos para la nee)
- Intervención en la adquisición y/o desarrollo del lenguaje: aspectos de desarrollo en sí, como de expresión y comunicación.
- Valoración de su comunicación por si fuera necesario un sistema alternativo de comunicación.
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- Atención a los aspectos posturo-corporales, prótesis y recursos materiales de apoyo.
- Refuerzo compensatorio de capacidades y/o habilidades.
- Atención a las alteraciones perceptivo-atencionales.
- Trato afectivo normal, como el resto de sus compañeros.
- Intervención en su autoestima, autoconcepto y superación de dificultades.
- Favorecer la mejor conexión e integración con su ambiente y contexto social y escolar.
- Graduar adecuadamente los procesos de enseñanza-aprendizaje, previniendo y compensando trastornos afectivo emocionales
- Desarrollar un clima en el aula/Centro, de aceptación y solidaridad entendida desde
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