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Teoría de la Educación - Coggle Diagram
Teoría de la Educación
El Conductismo
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Antes del surgimiento del aprendizaje era concebido como un proceso interno y era investigado a través de un método llamado "introspección+".
Constituye una manera de estudiar lo psicológico, desde la perspectiva de la ciencia de la conducta, sin mentalismos, ni reduccionismos.
Establece que el aprendizaje es un cambio en la forma de comportamiento de función de los cambios del entorno y el aprendizaje es el resultado de la asociación de estímulos y respuestas.
Mira al alumno como un sujeto de desempeño y aprendizaje, ya que pretende que el alumno responda a los estímulos ambientales y que se convierta en un ser auto-disciplinado.
El Cognitivismo
El aprendizaje es un proceso de modificación de
significados que resulta de la interacción entre la nueva información y el sujeto
Asume que la mente es un agente
activo en el proceso de aprendizaje, construyendo y adaptando los esquemas mentales.
La persona posee estructuras organizativas cognitivas en las que integra nueva información para formar conceptos significativos.
Para Bandura la gente aprende de observar las acciones de los demás, es lo que se conoce
como modelado.
El enfoque cognitivo está basado en la idea de que el aprendizaje tiene lugar cuando un
alumno coloca nueva información en una memoria a largo plazo.
El Constructivismo
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Jean Piaget nos afirma que el aprendizaje no es una manifestación espontanea de forma aislada, sino que
es una actividad indivisible conformada por los procesos de asimilación y acomodación.
es en primer lugar una epistemología, es decir una teoría que intenta explicar la naturaleza del conocimiento humano.
En el constructivismo, el profesor en su rol de mediador debe apoyar al alumno para:
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El Socio-constructivismo
es recalcar las formas en las cuales los
individuos y los grupos participan en la construcción de su percepción social de su entorno.
Estudia la forma que utilizan los seres humanos para crear su realidad a partir de fenómenos sociales.
Sus objetivos son:
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Abogar porque los procesos de desarrollo del ser humano no sean independientes del proceso educativo.
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