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CULTURA, EDUCACIÓN Y CURRÍCULUM - Coggle Diagram
CULTURA, EDUCACIÓN Y CURRÍCULUM
El currículum como intrumento de reproducción cultural (Bardieu)
Considera la cultura como conjunto de esquemas fundamentales que los hombres asimilan de su entorno y alrededor de los cuales se articulan otros esquemas.
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La relación entre la escuela y los esquemas culturales no es unidireccional: la currícula escolar nace de la cultura y la currícula escolar ayuda a la reestructuración de los esquemas culturales.
No sólo la cultura organiza el pensamiento humano; tambien la escuela puede considerarse re-estructuradora de esquemas.
El campo cultural se transforma más por reestructuraciones sucesivas que por revoluciones radicales.
Para que la transmisión de la cultura se lleve a cabo es necesario sometela a una programación; de esta se desprenderán las disciplinas escolares.
Los esquemas no son siempre conscientemente aprendidos ni dirigidos.; la sociedad y cultura son las encargadas de transmitirlos.
La teoría de currículum Bardieu tiene sus pilares en la interacción entre el conocimiento social (al que se refiere en términos de cultura) y el conocimiento individual que los sujetos adquieren en la escuela y constantemente re-estructuran.
El currículum como texto pedagógico privilengiante (Bernstein)
Curriculum: texto pedagógico privilegiante de lenguaje especializado que se relaciona con los contextos, contenidos, procesos, agentes y procedimientos del sistema educativo,
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La adquisición del currículum es algo sesgada ya que depende de la posición del que aprende. Esto provoca que sólo algunos pueden apropiarse adecuadamente de él.
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Las prácticas educativas se relacionan con la lógica interna de quien realiza las acciones y las relaciones humanas en situaciones educativas.
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Lo que se evalúa es un sistema de enseñanza, si se ha aprendido o no.