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FACTORES DE RIESGO DE LA ETAPA DE DESARROLLO EVOLUTIVO - Coggle Diagram
FACTORES DE RIESGO DE LA ETAPA DE DESARROLLO EVOLUTIVO
ETAPA PRENATAL
COGNITIVAS
La falta de nutrientes antes y durante la gesta-ción puede afectar el desarrollo del cerebro.
• La falta de expresión de amor paternal que condicionan el desarrollo neurológico.
• Estrés durante el emba-razo.
• La ansiedad y los mie-dos producen una hormona llamada cortisol y este penetra la placenta
• La ansiedad de la ges-tante.
• Violencia doméstica.
• Consumo de tabaco durante el embarazo.
• Mala alimentación ma-terna.
• Complicaciones al na-cer.
• Enfermedades o infec-ciones de la madre.
PSICOLÒGICOS
• Alteraciones previas al nacimiento
• Falta de apoyo social durante el embarazo puede causar depresión.
• Estrés, depresión, autoestima, ansiedad, producen efector nocivos al bebé.
• Estrés laboral
• Preocupaciones en el embarazo producen afectaciones nerviosas
• Sintomatología psiquiátrica provocará un desarrollo ineficaz del bebé
• Una percepción negativa en el embarazo produce una percepción negativa en el parto
• Creencias irracionales modificarán de manera negativa en el nacimiento
• Sintomatología psiquiátrica produce mayor incidencia de depresión postparto
• La personalidad de la madre influye mucho en la percepción de los factores a su alrededor de bebè
SOCIALES
Miedo o ansiedad, de-presión postnatal.
• A menudo, el embarazo se asocia con un periodo de felicidad, pero no siempre es así. Antes incluso de dar a luz hay mujeres que sufren de-presión y esto puede tener consecuencias im-portantes para la salud del feto.
• Frustraciones produci-das por la limitación.
• Rechazo de las perso-nas.
• Problemas familiares.
• Dificultad para conse-guir empleo.
Embarazos no deseados.
• Estigma social para las mujeres.
• Embarazos prematuros o adolescentes.
• Soledad, se siente in-comprendido, por lo que piensa que tener una pareja o un niño le hará sentirse más querido.
Abarca desde el momento de la concepción, es decir, cuando el espermatozoide fecunda el óvulo hasta las 40
semanas de edad gestacional
ETAPA DE (5-10 años)
COGNITIVAS
✓ Si el niño no puede captar la información que se le
da o que no pueda captar operaciones logias
✓ Si el niño no es capaz de retener información
✓ Un nivel económico
✓ Hijos de madre analfabeta
✓ Problemas de atención en la escuela
PSICOLÒGICAS
✓ Dinámica conflictiva entre padres e hijos
✓ Trabajo infantil
✓ Problemas de comunicación
✓ Refuerzos inconsistentes
SOCIOAFECTIVAS
✓ Si la familia no está completa
✓ Conflictos mentales
✓ Aislamiento social
✓ Ausencia de padres en el hogar
✓ Malos aprendizajes adquiridos por parte de los
niños y niñas.
LINGÜÍSTICAS
❖ El niño no escucha claramente
❖ Mala pronunciación de palabras.
❖ No puede leer correctamente
❖ No expresa una gran variedad de emociones
ETAPA DE (10-15 años)
PSICOLÒGICOS
Situaciones de conflictividad familiar o divorcio.
La pérdida de un ser querido.
El abuso de drogas.
El rechazo por los amigos.
Excesivas preocupaciones en el ámbito de la sexualidad.
Sobreprotección: Se puede manifestar de una manera ansiosa (al crear sentimientos de culpa en el adolescente) o de una manera autoritaria (al provocar rebeldía y desobediencia).
Autoritarismo: Limita la necesidad de independencia del adolescente y mutila el libre desarrollo de su personalidad, para provocar como respuesta en la mayoría de los casos, rebeldía y enfrentamientos con la figura autoritaria y pérdida de la comunicación con los padres.
SOCIO-AFECTIVOS
Inadecuado ambiente familiar. Cuando la familia es disfuncional, no cumple sus funciones básicas y no quedan claros las reglas y roles familiares se dificulta el libre y sano desarrollo de la personalidad del adolescente. Es necesario que exista un soporte familiar abierto, capaz de asimilar los cambios requeridos para la individualización del adolescente.
La promiscuidad. Es un factor de riesgo social que no sólo puede ser motivo de embarazos precoces y enfermedades de transmisión sexual, sino que también propicia una autovaloración y autoestima negativas que puede deformar la personalidad del adolescente.
Dependencia al tabaco. Es un hábito que puede crear una conducta adictiva dentro de la estructuración de la personalidad, incorporándose esta modalidad de reacción para el futuro. Es también una puerta de entrada al consumo de otras sustancias.
Consumo abusivo de alcohol, ya que este puede llevar a una pérdida de la autocrítica, distorsión de la realidad, alteraciones de la conducta con desinhibición y facilitación de actos de violencia. El alcohol, al actuar sobre la voluntad debilitándola, facilita el consumo de otras sustancia
COGNITIVOS
Ambiente frustrante. Cuando el adolescente no encuentra adecuadas manifestaciones de afecto, cuando hay censura inmotivada y frecuente hacia su persona, cuando se reciben constantes amenazas, castigos e intromisiones en su vida privada y cuando se aprecia un desentendimiento y alejamiento de las alejamiento de las problemáticas que presenta.
Sexualidad mal orientada. Cuando por la presencia de prejuicios en relación con los temas sexuales, la comunicación en esta esfera queda restringida y el adolescente busca por otros medios, no siempre los idóneos, sus propias respuestas e informaciones o en muchos casos mantiene grandes lagunas que le acarrean grandes problemas por el desconocimiento, la desinformación y la formación de juicios erróneos en relación con la sexualidad.
Pertenencia a grupos antisociales. Este factor tiene como causa fundamental la satisfacción de la necesidad de autoafirmación y la necesidad del encuentran una vía adecuada de autoafirmación tratan de buscarla en este tipo de grupo donde fácilmente la encuentran, con el reconocimiento grupal ante la imitación de sus patrones inadecuados.
Abandono escolar y laboral. Este hecho provoca que el adolescente se halle desvinculado de la sociedad, y no encuentre la posibilidad de una autoafirmación positiva, al disminuir las posibilidades de comprobar sus destrezas para enfrentar los problemas y asumir responsabilidades, lo cual resquebraja su autoestima, la confianza en sí mismo y en sus posibilidades de desarrollo social
Bajo nivel escolar, cultural y económico. Estos son elementos considerados como protectores del desarrollo y la salud y el hecho de presentar un déficit en ellos le impide al adolescente un enfrentamiento adecuado a las situaciones de conflicto.
Disminución del rendimiento estudiantil o laboral; faltas frecuentes sin motivo, alteraciones de la conducta y sanciones disciplinarias.
No quiere decir dónde va ni qué va a hacer.
Tiene nuevos amigos de los que se niega a hablar.
ETAPA DE (15-20 años)
FÌSICAS
Desórdenes alimenticios
• Desnutrición
• Obesidad.
• Golpes, Violencia física.
• Inadecuado ambiente familiar
• Enfermedades
• VIH.
• Embarazos
• Dependencia y consumo de tabaco u otras sustancias perjudiciales (drogas)
• Alcohol
• Duerme muy poco.
COGNITIVAS
• Fuerte autoconciencia de necesidades
• No existe la necesidad de la exploración de capacidades personales
• No tiene capacidad de situarse frente al mundo y a, sí mismo.
SOCIALES
• Ningún tipo relación grupal con el mismo sexo ni su contrario
• Ningún deseo de afirmar el atractivo sexual y social
• Reestructuración de las relaciones familiares
• Conductas a sociales o antisociales.
PSICOLÓGICAS
• Duelo excesivo por el cuerpo y por la relación
• Infantil con los padres
• Ningún estímulo de las nuevas posibilidades que abren estos cambios
• Excesivas fluctuaciones del ánimo
• No busca nada su autonomía propia
• Inseguridad
• Baja autoestima
• Ansiedad
• Depresión
