DESENVOLVIMENTO HUMANO INFÂNCIA
PRIMEIRA INFÂNCIA
DESENVOLVIMENTO MORAL: SOCIALIZAÇÃO, INTERNALIZAÇÃO, AUTORREGULAÇÃO E CONSCIÊNCIA MORAL
PIAGET: ESTÁGIO SENSÓRIO-MOTOR
MAUS TRATOS: NEGLIGÊNCIA,ABUSO FÍSICO E SEXUAL, SÍNDROME DO BEBÊ SACUDIDO, DÉFICIT DE CRESCIMENTO NÃO-ORGÂNICO
AUTONOMIA VS DÚVIDA (18 M AOS 3 ANOS)
ESTILOS DE APEGO: SEGURO, INSEGURO, AMBIVALENTE E DESORIENTADO
DESENVOLVIMENTO DE IDENTIDADE C/ AUTOCONCEITO
TIPOS DE OBEDIÊNCIA: COMPROMETIDA E SITUACIONAL
CAPACIDADES: ESQUEMAS, IMITAÇÃO DIFERIDA, INVISÍVEL, INDUZIDA E PERMANÊNCIA DE OBJETOS
SEGUNDA INFÂNCIA
DISTÚRBIO DO SONO: ENURESE (COMUM ENTRE 5 - 8 ANOS)
ALTRUÍSMO E COMPORTAMENTO PRÓ-SOCIAL
HABILIDADES MOTORAS: FINAS, GROSSAS, LATERALIDADE MANUAL E SISTEMAS DE AÇÃO
BRINCAR: JOGOS FUNCIONAIS, CONSTRUTIVO, DRAMÁTICO E FORMAIS COM REGRAS
PIAGET: ESTÁGIO PRÉ-OPERATÓRIO (2 - 7 ANOS)
LINGUAGEM: ASSOCIAÇÃO RÁPIDA - EXTENÇÃO DO VOCABULÁRIO QUE LEVA A PRAGMÁTICA/ COMUM: DISCURSO SOCIAL, DISCURSO PARTICULAR E DESENVOLVIMENTO DAS HABILIDADES
ESTILOS DE PARENTALIDADE: PERMISSIVA, DEMOCRÁTICA E AUTORITÁRIA
ERIKSON: INICIATIVA VS CULPA
ASPECTOS IMATUROS: CENTRAÇÃO, IRREVERSIBILIDADE, FOCO NOS ESTADOS, RACIOCÍNIOS INDUTIVOS, ANIMISMO E INCAPACIDADE DE DISTINGUIR APARÊNCIA DE REALIDADE
AVANÇOS:USO DE SÍMBOLOS, COMPREENSÃO DE IDENTIDADES, CAUSA E EFEITO, CLASSIFICAÇÃO, NÚMEROS, EMPATIA E TEORIA DA MENTE
TERCEIRA INFÂNCIA
PIAGET: OPERATÓRIO-CONCRETO
SERIAÇÃO
INFERÊNCIA TRANSITIVA
INCLUSÃO DE CLASSES
RACIOCÍNIO DEDUTIVO
RACIOCÍNIO INDUTIVO
HABILIDADES QUE SE APERFEIÇOAM NOS ANOS ESCOLARES: EXECUTIVAS, TEMPO DE REAÇÃO, VELOCIDADE DE PROCESSAMENTO, ATENÇÃO SELETIVA, METAMEMÓRIA E USO DE ESTRATÉGICAS MNEMÔNICAS
NECESSIDADES MAIS FREQUENTESNAS CRIANÇAS (TDAH, DAs)/ QUESTÕES DE CRIATIVIDADE OU QI (SUPERDOTAÇÃO OU DEFICIÊNCIA INTELECTUAL)
SAÚDE: IMAGEM CORPORAL (PREJUÍZOS PODEM LEVAR A TRANSTORNOS NA ADOLESCÊNCIA), DOENÇAS DECORRENTES: HIPERTENÇÃO, DOENÇAS CRÔNICAS, ASMA E DIABETES