DESENVOLVIMENTO HUMANO INFÂNCIA

PRIMEIRA INFÂNCIA

DESENVOLVIMENTO MORAL: SOCIALIZAÇÃO, INTERNALIZAÇÃO, AUTORREGULAÇÃO E CONSCIÊNCIA MORAL

PIAGET: ESTÁGIO SENSÓRIO-MOTOR

MAUS TRATOS: NEGLIGÊNCIA,ABUSO FÍSICO E SEXUAL, SÍNDROME DO BEBÊ SACUDIDO, DÉFICIT DE CRESCIMENTO NÃO-ORGÂNICO

AUTONOMIA VS DÚVIDA (18 M AOS 3 ANOS)

ESTILOS DE APEGO: SEGURO, INSEGURO, AMBIVALENTE E DESORIENTADO

DESENVOLVIMENTO DE IDENTIDADE C/ AUTOCONCEITO

TIPOS DE OBEDIÊNCIA: COMPROMETIDA E SITUACIONAL

CAPACIDADES: ESQUEMAS, IMITAÇÃO DIFERIDA, INVISÍVEL, INDUZIDA E PERMANÊNCIA DE OBJETOS

SEGUNDA INFÂNCIA

DISTÚRBIO DO SONO: ENURESE (COMUM ENTRE 5 - 8 ANOS)

ALTRUÍSMO E COMPORTAMENTO PRÓ-SOCIAL

HABILIDADES MOTORAS: FINAS, GROSSAS, LATERALIDADE MANUAL E SISTEMAS DE AÇÃO

BRINCAR: JOGOS FUNCIONAIS, CONSTRUTIVO, DRAMÁTICO E FORMAIS COM REGRAS

PIAGET: ESTÁGIO PRÉ-OPERATÓRIO (2 - 7 ANOS)

LINGUAGEM: ASSOCIAÇÃO RÁPIDA - EXTENÇÃO DO VOCABULÁRIO QUE LEVA A PRAGMÁTICA/ COMUM: DISCURSO SOCIAL, DISCURSO PARTICULAR E DESENVOLVIMENTO DAS HABILIDADES

ESTILOS DE PARENTALIDADE: PERMISSIVA, DEMOCRÁTICA E AUTORITÁRIA

ERIKSON: INICIATIVA VS CULPA

ASPECTOS IMATUROS: CENTRAÇÃO, IRREVERSIBILIDADE, FOCO NOS ESTADOS, RACIOCÍNIOS INDUTIVOS, ANIMISMO E INCAPACIDADE DE DISTINGUIR APARÊNCIA DE REALIDADE

AVANÇOS:USO DE SÍMBOLOS, COMPREENSÃO DE IDENTIDADES, CAUSA E EFEITO, CLASSIFICAÇÃO, NÚMEROS, EMPATIA E TEORIA DA MENTE

TERCEIRA INFÂNCIA

PIAGET: OPERATÓRIO-CONCRETO

SERIAÇÃO

INFERÊNCIA TRANSITIVA

INCLUSÃO DE CLASSES

RACIOCÍNIO DEDUTIVO

RACIOCÍNIO INDUTIVO

HABILIDADES QUE SE APERFEIÇOAM NOS ANOS ESCOLARES: EXECUTIVAS, TEMPO DE REAÇÃO, VELOCIDADE DE PROCESSAMENTO, ATENÇÃO SELETIVA, METAMEMÓRIA E USO DE ESTRATÉGICAS MNEMÔNICAS

NECESSIDADES MAIS FREQUENTESNAS CRIANÇAS (TDAH, DAs)/ QUESTÕES DE CRIATIVIDADE OU QI (SUPERDOTAÇÃO OU DEFICIÊNCIA INTELECTUAL)

SAÚDE: IMAGEM CORPORAL (PREJUÍZOS PODEM LEVAR A TRANSTORNOS NA ADOLESCÊNCIA), DOENÇAS DECORRENTES: HIPERTENÇÃO, DOENÇAS CRÔNICAS, ASMA E DIABETES