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LA DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
En términos generales, podemos decir que las Ciencias Sociales son todas aquellas que desde diversos puntos de vista estudian los fenómenos derivados de la acción del hombre como ser social y en su relación con el medio donde vive.
A partir de estas definiciones podemos comprender qué es la dimensión social. Así se denomina al conjunto de los factores vinculados a las interrelaciones entre las personas y a la vida en sociedad.
RELACIÓN
SOCIOLOGÍA
ANTROPOLOGÍA
CIENCIAS POLITICAS
ECONOMÍA
HISTORIA
GEOGRAFÍA
ÁREA DE CONOCIMIENTO EMERGENTE
POSITIVO :check:
La enseñanza del aprendizaje sea didáctico
Facilita a los estudiante describan, comprendan los medios sociales
Los estudiantes desarrollan determinadas capacidades , actitudes de comportamiento
Se comienzan a valorar los significados construidos por el profesorado como una variable mediadora en el proceso de enseñanza - aprendizaje
La aceptación del conocimiento y pensamiento de los profesores como área legítima de investigación
El descubrimiento como una forma de razonamiento inductivo, porque los alumnos pasan
de estudiar ejemplos a formular reglas, conceptos y principios generales.
El docente debe ver el hecho educativo como un propósito de construcción de sujetos,
diversos y creativos en sociedades complejas.
NEGATIVO :no_entry:
No se disimulan las críticas a los enfoques de investigación estadístico-cuantitativos
Las ciencias histórica, sociológica, política,
económica y psicológica depende del concepto de ciencia que se utilice.
Requieren de un estudio histórico el cual en ocasiones es subjetivo o incompleto.
Desinterés de los estudiantes hacia el estudio de las ciencias
Poca relación que existe entre la manera como se enseña y la vinculación con el mundo que los rodea.
Falta de aplicaciones prácticas y la poca relación entre la ciencia, la tecnología, la sociedad y el proceso educativo
PRINCIPIOS Y PRINCIPIOS DIDÁCTICOS
Principio de autonomía
La actividad del quehacer docente, tanto en las actividades de planificación y gestión, como en la organización de unidades didácticas, sesiones de clase y en la preparación de medios, recursos y medidas generales.
Principio de actividad.
Principio de individualización.
Principio de creatividad.
Principio de socialización.
FUNDAMENTOS
Fundamentos disciplinares
Fundamentos pedagógicos
Fundamentos epistemológicos
