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políticas públicas costo-efectivas y de impacto - Coggle Diagram
políticas públicas costo-efectivas y de impacto
l.
entonces la pregunta es cómo podemos
diseñar políticas costo-efectiva para solucionar los grandes problemas sociales que enfrentamos la política la hacen los técnicos y los políticos de las entidades públicas a veces en alianza con externos.
sin embargo el sentido común no siempre es no siempre funciona no siempre es cierto mi intuición me puede fallar y lo que mi experiencia funciona en un sitio puede no funcionar en otro entonces si nos basamos en estos insumos corremos el riesgo con terminar con políticas que no funcionan que malgastan los recursos del estado
estas intervenciones afectan a tantas personas y además invertimos tantos recursos en ella es fundamental que la política pública sea costo efectiva es decir que tenga un gran impacto a la vez que usamos los recursos de forma eficiente bueno ustedes dirán eso es obvio pero en el sector público.
la ciencia ha desarrollado una metodología muy potente las evaluaciones de impacto experimentales las evaluaciones de impacto experimentales han sido usadas por la medicina desde hace mucho tiempo bajo el nombre de ensayos clínicos.
la educación
el 12 por ciento de los estudiantes en el perú a nivel nacional deja la escuela antes de los 13 años el 17 por ciento nunca terminará la secundaria entre 2014 y el 2015 178 mil estudiantes dejaron la escuela además la deserción
05:19 escolar puede estar relacionada con el trabajo infantil 832 mil niños y niñas.
políticas innovadoras
ayudar a resolver este problema
naturaleza del problema porque los estudiantes abandonan la escuela bueno tiene que ver con que los estudiantes piensan que están perdiendo dinero por estudiar no son conscientes que cuanto más estudio mayor va a ser mi ingreso en el futuro
rendimiento académico
y disminuyeron las horas que dedicaban al trabajo gracias a la evaluación de impacto pudimos probar si esta idea era buena y esta información el ministerio de educación está considerando tomar una decisión para llevarlo necesidad de tener mantenimiento tener infraestructura educativa asigna 600 millones de soles anualmente
gestionados por los directores de las escuelas sin embargo en el 2014 el 15 por ciento de los directores no usaron estos fondos esto qué implica que alrededor de 6000escuelas se quedan se quedarán infraestructura en malas condiciones.
se escogieron un grupo
escuelas y por sorteo algunas deciden la telenovela y otras no y las compararon dos años después los resultados preliminares son muy alentadores en las escuelas que vieron la telenovela disminuyó en 19%.
en base a este análisis del problema
equipo propuso una política innovadora entregamos información a los jóvenes sobre los beneficios a educación económicos y sociales y sobre las becas
claro ahí surge un segundo problema información a todos los jóvenes del país lo que se decidió fue hacer una telenovela una telenovela que contaba la historia de jóvenes en una situación similar y que además incluía de una forma sencilla y comprensible la información sobre losbeneficios la educación y las becas
ya tenemos una idea
como puede funcionar pero hay que probarla yo no me puedo quedar con mi intuición no sé qué va a pasar y esto es justo lo que hizo el equipo de investigación hicieron una evaluación de impacto experimental para probar la efectividad de esta idea
deserción escolar
los estudiantes incrementado su rendimiento académico y disminuyeron las horas que dedicaban al trabajo gracias a la evaluación de impacto pudimos probar si esta idea era buena y escuelas y por sorteo algunas deciden los resultados preliminares.
a inversión que hace el gobierno en política pública no es menor el presupuesto de gastos para el 2017 fue de 142 mil millones de soles cerca del 20 por ciento del pbi