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EL JUEGO EN LA EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA, ALUMNA: Valera Piscoya…
EL JUEGO EN LA EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA
EL JUEGO Y EL DESARROLLO INFANTIL
El juego es una actividad presente en todos los seres humanos.
Habitualmente se
le asocia con la infancia, pero lo cierto es que se manifiesta a lo largo de toda la vida
La actividad lúdica posee una naturaleza y unas funciones lo suficientemente complejas, como para que en la actualidad no sea posible una única explicación teórica sobre la misma.
Algunos pensadores clásicos como Platón y Aristóteles ya daban una gran importancia al aprender jugando, y animaban a los padres para que dieran a sus hijos juguetes que ayudaran a “formar sus mentes” para actividades futuras como adultos.
A través del juego el niño irá descubriendo y conociendo el placer de hacer cosas
y estar con otros.
El juego se convierte en un proceso de descubrimiento de la realidad exterior a través del cual el niño va formando y reestructurando progresivamente sus conceptos sobre el cual el mundo
El desarrollo
de cinco parámetros de la personalidad
La afectividad
El desarrollo de la afectividad se explicita en la etapa infantil en
forma de confianza, autonomía, iniciativa, trabajo e identidad.
La motricidad
El desarrollo motor del niño/a es determinante para su evolución
general.
La inteligencia
Inicialmente el desarrollo de las capacidades intelectuales está
unido al desarrollo sensorio-motor
La creatividad
Niños y niñas tienen la necesidad de expresarse, de dar curso a
su fantasía y dotes creativas
La sociabilidad
favorecen la
comunicación y el intercambio, ayudan al niño a relacionarse con los otros
IMPORTANCIA DEL JUEGO EN EL MARCO DE LA EDUCACIÓN ESCOLAR
el juego es un camino natural y universal
para que la persona se desarrolle y pueda integrarse en la sociedad.
desarrollo infantil está directa y plenamente vinculado con el juego
el niño desarrolla su personalidad y habilidades sociales, estimula el
desarrollo de sus capacidades intelectuales y psicomotoras
El juego se convierte así en la
situación ideal para aprender, en la pieza clave del desarrollo intelectual.
la atención, la memoria y el
ingenio se agudizan en el juego,y todos estos aprendizajes, que el niño realiza cuando
juega, serán transferidos posteriormente a las situaciones no lúdicas.
Tres aspectos
medio
expresión y comunicación de sus vivencias, un lenguaje del
pensamiento
proceso
toma diversos elementos de la experiencia y les
otorga un nuevo significado.
actividad lúdica
las actividades gráfico plásticas representan
un juego, estimulan el desarrollo motriz y se convierten en acciones útiles
CLASIFICACIÓN DEL JUEGO
Juego configurativo
En él se materializa la tendencia general de la infancia a
“dar forma”.
Juego de entrega
hay siempre una
relación variable entre configuración y entrega.
El juego de representación de personajes
el niño
representa a un personaje, animal o persona humana,
Los juegos simbólicos
Implican la representación de un objeto por otro.
JUEGO Y JUGUETES
El juguete es, por tanto, uno de los primeros modos de relación del ser humano
con los objetos
Hechos para jugar se convierten en elementos de una práctica social que enseña
a adaptarse al mundo adulto
Los actuales medios de comunicación y los videojuegos son en este momento
referencias sociales y culturales de nuestra época
juguetes
podemos considerar tres niveles
Juguete-creado
Juguete-instrumento
Juguete-producto industrial terminado.
ALUMNA: Valera Piscoya Luciana