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GERENCIA DE COMEX, image, image, image, image, image, image, Universidad…

- - - - Flujo del pensamiento
      - Tomar decisiones
      - Tracto neurológicos:
        Resume impresiones en sensaciones
    - - Control de impulsos
    - - Las emociones alcanzan las metas
    - - Base de la preocupación
        Compasión
        
        Coeficiente intelectual (*) Empatía
        = 0
        
        Impide daño entre las personas
    - - Manejo de las emociones de
        otras personas
        
        Interacciones:
        
        Negativas
        
        Positivas
  - - - Presente
        
        Tallo del cerebro.
        Regula las reacciones automáticas
        
        reflejos
        
        latidos
        
        No piensa
        
        No aprende
      - Pasado
        
        Serie de estructuras
        alrededor del cordón espinal
        
        Estructura del
        Sistema límbico
        =
        Estructura de anillos
        
        Cerebro emocional
        
        Sistema de Alarma
        
        Amígdala: Parte responsable
        de las emociones
        
        Secuestro de la Amígdala
        
        Ciencia
        
        Ser inteligente con las emociones
        es bueno para la salud
        
        3 more items...
        
        APRENDER
        Habilidad crucial para sobrevivir
        
        Capas superiores del Cerebro
        =
        Cerebro pensante
        
        Lóbulo prefrontal,
        neuronas inhibitorias :
        Responsable de entrar en razón
        e inhibir impulsos
- - - - Importante
        
        Cosas que se recuerdan
        
        Ejem. entrevista de trabajo
        
        Alto impacto en el tiempo
        
        Urgente
        
        Requiere atención inmediata
        
        Hacen posible lo importante
        
        El método se basa en un cuadrante
        
        se clasifican tareas y acciones
        
        Es un sistema de gestión de tiempo
        
        1 more item...
- - - - Esta dentro de situaciones desafiantes
    - - Medir el esfuerzo
        
        pierde el objetivo
      - Centrarse en el objetivo
        
        no importa el esfuerzo
        
        Consiguen sus metas
    - - Completa dependencia
        
        esperan a lo que el otro hace
      - Completa independencia
        
        no esperan que las cosas pasen
  - - - para alcanzar el grado de independencia
        
        El líder puede nacer y puede desarrollarse continuamente