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MEDIADOR/A DE LECTURA, entre, debe, implica garantizar, cumplir, para,…
MEDIADOR/A DE LECTURA
PERCIBIR AL OTRO
intereses
recorridos lectores
necesidades
gustos
GENERAR SITUACIONES SIGNIFICATIVAS
decisiones
Situaciones didácticas
MODOS DE LEER
extractiva
extracción de datos o informaciones
precisas
reflexiva y crítica
obtener del texto leído ideas y
conceptos
de esparcimiento
intereses de los lectores
gusto y el disfrute por la lectura
docente
planificación de actividades
tareas con sentido y modos de lectura específicos
Atrapar a los lectores
Los docentes y los alumnos leen
planificación previa de las actividades
antes de la lectura
Un alumno lee a sus pares
lector como protagonista fundamental de la propuesta
El docente lee a sus alumnos
familiaridad con los textos
modelo de docente
Otros mediadores leen
otros/as sean los
protagonistas
familias, otros docentes, autores locales
NARRACIÓN ORAL
contacto directo y
permanente con el auditorio
lugar de encuentro e intercambio
relación del grupo y el desarrollo de identidad
espacio de intimidad, tiempo, comunicación directa, emoción
transmitir pasión
contagiar el gusto
ESCUELA
MEDIAR
DESPERTAR EL INTERES POR LEER
TEXTOS LITERARIOS
TEXTOS NO LITERARIOS
LIBROS/ TEXTOS
NIÑOS Y NIÑAS
FUNCIÓN DEMOCRATIZADORA
ACCESO A LA CULTURA ESCRITA
LECTOR
GUSTO POR LA LECTURA
RECORRIDOS DE LECTURA
FORMAR LECTORES/AS
CREATIVIDAD
entre
debe
implica garantizar
cumplir
para
desarrollando
que transmite
sería un
supone
tener en cuenta
en las
acento
pone en juego
su rol en la
permite
favorece
es
requiere