Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

兒童語言治療 - Coggle Diagram

- - - - 實施介入
        
        prevent strategies減少環境因素、發生的基會
        
        FCT功能性溝通訓練
        
        long-term support支持學生整體發展和互動
        
        consequential strategies提供團隊取代技巧和不當行為處理的策略
        
        behavior hypotheses行為問題假設
      - FBA功能性行為評量
        
        資料蒐集的過程
        
        廣泛性資料
        
        特定性資料
        
        資料蒐集方法:晤談、填寫量表、行為觀察
        
        了解問題為何會發生、可能引起行為問題的潛在因素、引起行為問題的動機
    - - 問題行為沒有出現一段時間就給予增強，中間是否有出現其他行為與增強無關。表現達到穩定程度可以拉長時間間距
    - - 觀念句:描述個人的內在狀態(想法、感受、意見、動機)或身體狀態
      - 指示句:針對某特定情境提供適當行為或選擇的語句，通常描述社會所期望的反應
      - 描述句:陳述事實，不涉及個人觀點或假設的語句，鋪陳目標行為發生的背景，引導故事的發展
      - 合作句:指出其他人可以怎麼幫助自己或是可以找誰協助
      - 肯定句:表達社會文化普遍的價值觀和意見
      - 控制句:自閉症學生為提示自己所寫的句子
      - 透過完整簡單的社交情境故事來教導個案社交的技巧及建立認知，教導個案從別人的角度觀察和感受事物並從中學習社交技巧
  - - - 學校行政人員、教師、學生家長、相關專業人員
    - - M:measureable目標可以評量
      - A:stated in action terms可實現性
      - S:specific清楚明確
      - R:realistic and relevant to the cuuriculum實際且和課程結合
      - T:time-limited什麼時候到達目標行為
- - - - 引導個案注意他該注意的重點
      - 如何提供外部支援
      - 創造可以呈現目標技巧的情境
  - - - 詞素詞性覺識
      - 詞素關係覺識
      - 詞素合成覺識
    - - 詞彙提取
        
        音韻level
        
        語意+音韻level
        
        語意level
      - 語意的整合和推論
        
        互動式電腦遊戲
        
        使用小片段的文字
        
        猜測/推論性活動
        
        使用課本的主題
        
        句子橋梁
      - 詞彙量
        
        後設認知手法
        
        選擇目標詞彙指標
        
        在某個課程中用到
        
        在某個主題中用到
        
        知道詞彙的意思
        
        詞彙網
        
        詞彙學習手法
        
        擴充/增加接觸
        
        預測圖
        
        詞彙地圖
        
        詞彙階梯
  - - - 造詞練習
      - 音韻覺識訓練
    - - 理解監控策略+後設認知策略
      - 幫助個案將技巧類化
      - 執行步驟
        
        治療師示範放聲思考
        
        個案模仿放聲思考
        
        解釋這個計畫要做什麼、為什麼練習重要、哪些步驟
- - - - 字面意思理解
        
        學校教材
        
        自己設計題目
        
        市面閱讀測驗題目
        
        念故事給個案聽，詢問場景、角色、事件、結果
      - 推論能力
        
        機智故事
        
        中斷故事-->詢問接下來會發生什麼事
        
        主角動機、內心心理狀態
    - - 巨觀結構:故事的整體架構，包括結構基模和凝聚篇章(coherence)，敘事者要具備故事的結構基模，包括角色、時間、行動和結果等要素，並按照時間順序和因果關係，將這些故事元素組合成符合凝聚篇章的故事
      - 微觀結構下的凝聚篇章(cohension)主要在分析凝聚特徵，將句子結合在一起形成一個完整的敘事單位，注重詞彙和詞彙間、句子和句子間的連結，如有沒有使用正確的連接詞和代名詞。
      - 書面寫作表現
      - 技巧嫻熟度
        
        情節複雜度
        
        鑲嵌情節
        
        互動式情節
        
        複雜情節
        
        多重情節
        
        高潮點或亮點
        
        詞彙豐富度
        
        使用技巧性較高的寫作手法
        
        連接詞
        
        修飾的名詞子句
        
        表達內心狀態的動詞
        
        用什麼副詞修飾動詞