Создать на базе волонтерских центров, институт наставников по разным сферам.

Подружить молодежь с профильными ведомствами, по которым они учатся, чтобы они уже сейчас начинали приносить пользу ведомствам даже пока являясь студентами.

Ведение домашнего хозяйства, оплата комуслуг, финансовая грамотность, ЗОЖ , культурное просвещение, читальные клубы, мастермайнды с приглашением экспертов.

Чтобы те кто нацелен на развитие себя и на принесение пользы обществу, знали как это эффективнее делать без выгорания, без конфликтов с семьей, работой и т.д.

Нужен пиар выдающихся представителей молодежи, которые приносят пользу в экономике и социальной сфере.

Органичное продвижение идей здорового патриотизма без замашек "можем повторить".

Наверное здесь нужен сильный профсоюз, который бы мог влиять на кадровые решения.

Без политики.

Объективная оценка специалистов на местах.

Заниматься общественной деятельностью:
если тебя что-то тревожит находить решение этой ситуации
увидеть что есть люди, которым нужна помощь
увидеть что ты живешь не так уж и плохо.
понять что мы сообща в силах помочь обществу и сделать жизнь в нашем регионе лучше.

Не стесняться обращаться за квалифицированной психологической помощью.

Пробовать себя в разных сферах к которым есть интерес.
Накапливать квалификацию по нужной профессии.

Нужно выбрать адекватный пример для подражания который будет стимулировать тебя к развитию.

Не смотри на хайповых эпатажных личностей.

Смотри на тех кто что-то создает для общего блага.

Найди себе наставника, ментора по каждой из сфер своего развития.

Составить план своей жизни.

Может быть несоразмерно завышенные требования по вакансиям где уровень оплаты выше.

Нужны заказы и квоты по должностям.
Чтобы учебные заведения не выпускали 1000 юристов, экономистов, программистов которые хотят работать в Бурятии а нужны рабочие профессии.

Должно быть понимание рынка потребностей в специальностях.

Места где молодежь может растить свою квалификацию для необходимой должности.
Практика реальная на предприятиях, площадки для обучения и отработки навыков.

Из чего вытекает следующее:
Молодой человек не знает как спланировать свою жизнь на долгосрочной, среднесрочной, краткосрочной перспективе.
Плывет по течению, произвольно или недостаточно обоснованно выбирает себе профессию, учится или бросает учебу.

Выпустившись из учебного заведения не может найти свое место на рынке труда, либо низкая оплата, либо его знания и опыт не соответствует требованиям работодателя.

Устраивается на работу, получает 12-15 тр/месяц в черную.
А этих денег только на еду, и маленькую комнату.

Из смартофона видет успешный успех.

И тут мы приходим к необходимости заработка денег на покрытие этих потребностей.
Молодой человек видит успешную жизнь где-то там в экране смартфона и тоже хочет зарабатывать, так чтобы стать финансово независимым:

• Арендовать жилье, приобрести необходимую технику, питаться не только дома но и в кафе. Это базисные потребности.
• Оплачивать свой культурный досуг, занятие спортом.
• Путешествовать, развиваться, стать лидером.
  
  

Примером для подражания выбирают личностей со спорной репутацией.
А если посмотреть причины популярности, то некоторые вырываются за счет эпатажа и неадекватности. Потому что это обсуждают, репостят, хейтят, лайкают.
Таким образом культивируется эпатажная личность.

Хотелось бы иметь ряд людей из каждой профессии, которые бы служили примером для подражания.
Институт наставничества в каждой сфере.

справочные сведения по ЗП в РБ за 2020 г

7-20 тр
обработка дерева, пр-во резины и пластика, мебель, производство оборуд не вкл в другие группиовки, д-ть гостиниц и общепита

21-34 тр
С/Х, лесозаг, рыболов, пищ продукты и напитки, бумага, полиграф, химия, минер удобр, метал изделия, водоснаб, стройкао, торговля, ремонт, недвижка, администрирование, образование, культура, спорт, прочие услуги

35-48 тр
пр-во оборуд и пр трансортн ср-в, готов изд, ремонт и монтаж обор, электроэнерг, информаиц, научная д-ть, военные, соц обесп, здравоохр и соц

49-100 тр
добыча ископаемых,финансы и страхование, наука, транспортировка и хранение

Поэтому и нужны рабочие места с заработной платой которая может позволить покрыть базовые потребности и оставлять время на профессиональное развитие, социально общественную деятельность, занятие спортом.

Нужна квалифицированная медиаторная функция государства в лице образовательных центров, которые бы после тестирования могли предоставлять результаты о профессиональных предрасположенностях молодых людей.

Консультировать. Оказывать психологическую помощь семье для нахождения конструктивных решений.

Помогать в составлении ключевых планов на жизнь.

Как например происходит это в части поддержки предпринимателей через центры занятостей, когда кандидаты учатся составлять бизнес планы проектов, защищают их.

Нужно взять ответственность за воспитание своих детей как граждан самостоятельно мыслящих,
действующих людей, направленных на пользу общества.

Это конечно все на собственном примере доводится до детей.

Поэтому несомненно нужна школа и для родителей которым важна судьба их детей.

Чтобы родители могли учиться , улучшать собственную жизнь, знать как поддерживать.