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Etapa Adulta Temprana características físicas y cognitivas, L. Delia León…
Etapa Adulta Temprana características físicas y cognitivas
Adultez emergente
• Para mucha gente joven de las sociedades tecnológica-
mente avanzadas, no está claramente defi nida la
entrada a la adultez, la cual emplea más tiempo y sigue
rutas más diversas que en el pasado. Algunos científi cos
del desarrollo sugieren que el lapso entre los 18 o 19 y
los 25 o 26 años se han convertido en un periodo de
transición denominado adultez emergente.
• La adultez emergente consta de múltiples hitos o
transiciones cuyo orden y momento de aparición
varían. El paso por esos hitos o por otros criterios
específi cos de la cultura.
Salud y condición física
• Las habilidades físicas y sensoriales por lo general son
excelentes en la adultez emergente y la adultez
temprana.
• En este grupo de edad, los accidentes son la causa
principal de muerte.
• El mapeo del genoma humano ha permitido el descu-
brimiento de las bases genéticas de ciertos trastornos.
• Factores del estilo de vida, como la dieta, obesidad,
ejercicio, sueño, tabaquismo y consumo o abuso de
sustancias pueden afectar la salud, la supervivencia y
pueden tener consecuencias epigenéticas para la
regulación del momento en que se activan y desactivan
los genes.
• La buena salud se relaciona con mayor ingreso y
educación. Los afroamericanos y algunas otras minorías
tienden a ser menos saludables que otros estadouni-
denses. Aunque buena parte de esto se debe a la
posición socioeconómica, también existen indicadores
de que las personas de diferentes orígenes étnicos
pueden responder de manera distinta a algunas
infl uencias medioambientales sobre la salud.
• Las relaciones sociales, en especial el matrimonio,
suelen asociarse con la salud física y mental.
• La salud mental por lo general es buena en la adultez
temprana, pero ciertas condiciones, como la depresión,
se vuelven más comunes. El abuso de alcohol y el
alcoholismo son los trastornos por consumo de
sustancias más comunes.
Cuestiones sexuales y reproductivas
• Casi todos los adultos jóvenes estadounidenses tienen
relaciones sexuales antes del matrimonio.
• Las infecciones de transmisión sexual, los trastornos
menstruales y la infertilidad pueden ser motivo de
preocupación durante la adultez temprana.
• Las tasas más altas de infecciones de transmisión
sexual (ITS) en Estados Unidos se encuentran entre los
adultos emergentes, en particular entre las mujeres
jóvenes.
• La causa más común de infertilidad en los hombres
es un bajo conteo espermático; en las mujeres, la
causa más común es el bloqueo de las trompas de
Falopio.
• En la actualidad, las parejas infértiles disponen de varias
opciones de reproducción asistida. Esas técnicas
involucran problemas éticos y prácticos.
Educación y Trabajo
• En la actualidad, la mayoría de los adultos emergentes
asiste a instituciones que ofrecen carreras universitarias
de dos o de cuatro años. Hoy más mujeres que
hombres asisten a la universidad y un porcentaje
creciente busca grados avanzados incluso en los
campos tradicionalmente dominados por los hombres.
La participación de grupos minoritarios muestra un
cierto crecimiento, pero más lento. Muchos estudiantes
ingresan a la universidad, pero pocos obtienen un
grado.
• De acuerdo con Perry, el pensamiento de los estudian-
tes universitarios tiende a progresar de la rigidez a la
fl exibilidad y de allí a los compromisos libremente
elegidos.
• La investigación ha comprobado una relación entre la
complejidad sustancial del trabajo y el crecimiento
cognoscitivo, así como entre el trabajo complejo y las
actividades de tiempo libre intelectualmente exigentes.
• Los cambios en el trabajo exigen educación superior o
capacitación. La educación superior aumenta en gran
medida las oportunidades de trabajo y los ingresos.
• La transición al trabajo puede facilitarse mediante
medidas que fortalezcan la educación vocacional y sus
conexiones con el trabajo.
Razonamiento Moral
Educación y Trabajo
L. Delia León Castañón Desarrollo Humano II T5
¿Cómo se desarrolla el razonamiento moral?
• De acuerdo con Kohlberg, el desarrollo moral en la
adultez depende sobre todo de la experiencia, aunque
no puede exceder los límites impuestos por el desarrollo
cognoscitivo. La experiencia puede interpretarse de
manera diferente en varios contextos culturales, y no
todas las culturas apoyan las etapas más avanzadas del
desarrollo moral propuesto por Kohlberg.
• Al principio, Gilligan propuso que las mujeres tienen
una ética del cuidado, mientras que la teoría de
Kohlberg hace hincapié en la justicia. Sin embargo, la
investigación posterior, que incluye la de la propia
Gilligan, no sustentó una distinción entre la perspectiva
moral de los hombres y de las mujeres.
• En la actualidad, la mayoría de los adultos emergentes
asiste a instituciones que ofrecen carreras universitarias
de dos o de cuatro años. Hoy más mujeres que
hombres asisten a la universidad y un porcentaje
creciente busca grados avanzados incluso en los
campos tradicionalmente dominados por los hombres.
La participación de grupos minoritarios muestra un
cierto crecimiento, pero más lento. Muchos estudiantes
ingresan a la universidad, pero pocos obtienen un
grado.
• De acuerdo con Perry, el pensamiento de los estudian-
tes universitarios tiende a progresar de la rigidez a la
fl exibilidad y de allí a los compromisos libremente
elegidos.
• La investigación ha comprobado una relación entre la
complejidad sustancial del trabajo y el crecimiento
cognoscitivo, así como entre el trabajo complejo y las
actividades de tiempo libre intelectualmente exigentes.
• Los cambios en el trabajo exigen educación superior o
capacitación. La educación superior aumenta en gran
medida las oportunidades de trabajo y los ingresos.
• La transición al trabajo puede facilitarse mediante
medidas que fortalezcan la educación vocacional y sus
conexiones con el trabajo.