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Investigación Cualitativa - Coggle Diagram
Investigación Cualitativa
Variedades de datos
Características extraídas
Nunca deberíamos recopilar datos sin que se de de manera simultánea un análisis sustancial
Los datos se presentan en gran cantidad de formas
Transcripciones, entrevistas, notas de campo, grabaciones, etc
Hay múltiples formas de procesar los datos
Se puede considerar una u otra forma de acuerdo a la investigación
Hay distintas perspectivas sobre lo que involucra el análisis de datos
Un concepto utilizado es el de "Transformar" los datos (1994)
Descripción, análisis e interpretación
No existe la descripción pura
La interpretación es cuando el investigador intenta ofrecer su propia interpretación de lo que sucede
La transformación de datos cualitativos se puede hacer en cualquiera de los tres niveles o en alguna combinación de ellos
Interpretación y análisis son ingredientes principales
1: Es el proceso por el cual el investigador expande y extiende los datos más allá de la narración descriptiva
Se hace énfasis en búsqueda de temas y patrones en los datos mediante procedimiento sistemático
Conceptos y codificación
Identificación de temas y patrones clave
Puede concebirse como manera de relacionar nuestros datos con nuestras ideas acerca de ellos
Debe maximisarse la utilidad de los códigos
Los datos codificados deben poder recuperarse
La codificación: Permite sacar conclusiones
Debe usarse para expandir, transformar y reconceptualizar los datos abriendo más posibilidades
Importante asegurarse que no se esté haciendo perder más información de la que se gana
La descontextualización
Separar trozos, sacado de los datos, de su contexto original pero sin perder significado
Los datos se codifican y después se clasifican
Ayuda a la recontextualización
La exposición de datos es un elemento calve en el proceso analítico
La segmentación y codificación de datos permite al investigador pensar con ellos y acerca de ellos
Narrativa y relatos
Narrativa como relato de una secuencia de acontecimientos que tiene importancia para el narrador
Es de importancia descubrir la estructura de la narrativa
Abastract, Orientación, Complicación, Evaluación, Resultado, Coda (P.83)
Distinción entre relatos de dominación y relatos de distinción
Entender el contexto
Cualquier ambiente social o cultural, las voces que narran los relatos están diferenciadas y estratíficadas
Los relatos no ocurren d manera natural, sino que parten de un conjunto de mecanismos culturales específicos para reconstruir representaciones textuales
Están moduladas, formadas y contadas de acuerdo con conexiones y comprensiones culturales
Análisis semiótico: Un modelo que de análiss que busca comprender cómo los signos actúan o transmiten un significado en contexto
Significados y metáforas
Análisis del dominio léxico
Metáforas
La imaginería metafórica puede ser una manera útil de pensar en los datos textuales y de interpretarlos
Son parte de un uso más amplio de símbolos lingüísticos que expresan (o crean) significados culturales compartidos
Pueden incluir acción, movimiento y expresión facial
Símbolo: Tríada de elementos
El verdadero signo, el referente, la relación entre símbolo referente
Escribir y representar
Reconstruir fenómenos
No nos limitamos solo a informar lo que hallamos sino que creamos relatos de la vida social. Al hacerlo, construimos versiones de los mundos y de los actores sociales
Sugiere al menos seis niveles de redacción etnográfica (P. 163)
De lo más general a lo más específico
Tales niveles nos hace pensar en clases de generalziación y por ende, clases de análisis
Implica relación Público / Lector
Representar datos mediante distintos diagramas
Más allá de los datos
Analizar y teorizar
La teorización es parte integral del análisis: estas no son etapas independientes en el proceso de investigación
La buena investigación no es generada solo por el análisis riguroso de datos. No se detiene en la codificación. Se debe pensar con los datos
"Ir más allá de los datos y desarrollar ideas"
La investigación, recopilación de datos y construcción de hipótesis y teorías no son procesos independientes sino que están entrelazados entre sí.
Hacer explícito lo que todos hacemos de manera implícita
Integramos nuestras ideas y recolección de datos, y generamos nuevas ideas
La tarea de investigación es producir narrativas ricas en descripciones personales
La investigación cualitativa minuciosa puede dar origen a mútiples tipo de análisis y llevar a ideas de distintas clases
El análisis nunca es completo
Durante todas las etapas de investigación, se considera la generación de ideas