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SD (Statistique Descriptive :) - Coggle Diagram
SD
Statistique Descriptive
:
système d'entrée
le prétest
:!?: un test sous forme QCM pour tester Compréhension des bases mathématiques, et des notions de base d'Excel
:no_entry: si le test est échoué des liens vers des autres modules
les objectifs généraux
avoir des connaissances fondamentales
:heavy_check_mark:Apprendre les bases de la statistique descriptive
:heavy_check_mark:Calculer des paramètres statistiques
:heavy_check_mark:Evaluer les paramètres et les interpréter .
avoir des connaissances pratiques
:heavy_check_mark: Mettre en relation les contenus d’enseignement avec son projet professionnel( PFE, exopsés ,…)
:heavy_check_mark: Réaliser les traitements statistiques , manipuler et interpréter soi-même, sur des exemple réels, sur excel
le test de pré-requis.
:!?:un test d'entré sous forme QCM sur les objectifs spécifiques de cette formation (contrôle des prérequis)
:no_entry: L'échec au test d'entrée conduit l'apprenant vers un rattrapage d'entrée
Une description du cours
volume horaire
:
un temps libre pour consulter les ressources disponibles pour chaque début d'un chapitre
:clock11: 4 semaines
Titre
:
Statistique Descriptive
: :
! :
prérequis
:
La connaissance des notions de base de mathématique
Tableur: Excel, google-sheet
Une capacité à réaliser et à interpréter soi-même, sur des exemple réels, les traitements statistiques ,au moins dans leurs grandes lignes
Public cible
:
:silhouette: Licence appliquée
:silhouette: Tronc commun
disciplines
:
:books: Pêche et aquaculture :
:books: Science de la Mer
système de sortie
Les pistes de remédiation
Quitter la logique d'autoformation en faisant intervenir un enseignant qui précisera les difficultés et s'efforcera de débloquer l'apprenant par des interventions pédagogiques très ciblées.
Un post-test
Le type d'activité
: un test individuel sous forme QCM avec un espace pratique
Pour vérifier que l'apprenant
Est capable à appliquer les connaissances et à comprendre les statistiques descriptives de données réelles
Comprend les bases de la statistique descriptive et ses outils
E'est familiarisé avec les principes importants de visualisation des données
La durée
:timer_clock: 1 heure
Le mode d'évaluation
:
Le posttest n'a pas été réussi
:dans ce cas des possibilités de remédiation doivent être proposées à l'apprenant.
Le posttest est parfaitement réussi :
Dans ce cas l'apprenant sera éventuellement, orienté vers le module de statistique inférentielle
système d'apprentissage
Chapitre 1 - Introduction à la statistique
Objectifs spécifiques:
Se familiariser et comprendre la terminologie de base de la statistique
En situer les principes généraux de la statistique
La durée de la séquence
**1 séance
**
Chapitre 4 - Les séries statistiques à deux dimensions
Les objectifs spécifiques
Être capable de décrire une série statistique à deux dimensions
Être apte à évaluer les relations entre les variables, et comprendre les concepts de corrélation et de régression
Durée :2 séances
La liste des ressources :
Une activité de consolidation et/ou remédiation :
Chapitre 3 - Les paramètres de position de dispersion et de forme d’une série statistique
La durée de la séquence
:timer_clock: 2 séances
La liste des ressources
:link:
Paramètres statistiques avec Excel
:link:
cours pdf
:link:
COURS VIDEO
une activité de consolidation et/ou remédiation
: un post test sous forme QCM de 20 min avec 2 tentatives
Les objectifs spécifiques
Être capable de décrire la position des différents paramètres centraux: Mode médiane moyennes d'une série statistique
Être capable de décrire et de calculer des différents paramètres de la dispersion : Ecart type, variance ,intervalle interquartiles
Être capable de calculer et à manipuler les différents paramètres de la forme et concentration de la série statistique à travers Excel
Les activités d'apprentissage
:check:
Activité de contribution 1:
:clock5:
la durée
:
2 séances
le mode d'évaluation
Evaluation sommative
Evaluation par les paires.
le (ou les) matériel(s) requis (si nécessaire):
forum de discussion
:silhouettes: les acteurs intervenants
Apprenant
Rôle:
répondre aux différentes questions posées sur le forum de discussion
Tuteur
Rôle:
lire les ressources fournies, synthétiser ces ressources, apporter des informations et poser des questions en cas de difficulté
Groupe d'apprenants
Rôle
: les apprenants doivent se discuter et analyser les informations posées par leurs collègues et collaborer pour trouver une solution.
les objectifs opérationnels:
Analyser et synthétiser le contenu des statistiques du questionnaire: Collaborer en partageant l'information, en communiquant via le forum de discussion et/ou en échangeant avec les apprenants ou le tuteur.
:ballot_box_with_check: Distribuer le questionnaire à un échantillon de la population et le récupérer pour le débrouillement
:linked_paperclips:
les ressources
La liste des ressources
:link:
LOGICIEL DE DEPOUILLEMENT DE QUESTIONNAIRE GRATUIT
:link:
Méthode de dépouillement questionnaire avec Excel
:link:
Les outils de questionnaire et logiciels d'enquête en ligne
le livrable de l'activité
ouvrir une discussion sur le forum de discussion
le type de l'activité:
collaborative
:check:
Activité de d'organisation 2:
le (ou les) matériel(s) requis (si nécessaire):
forum de discussion , Excel , google Forms
les objectifs opérationnels:
Organiser votre base de données
Analysez vos données du questionnaire
Rédiger un rapport
le type de l'activité:
collaborative
:silhouettes: les acteurs intervenants
tuteur
Rôle: répondre aux différentes questions posées sur le forum de discussion
Groupe d'apprenants
Informer les apprenants de la progression de leurs activités .
apprenant
Questionnaire réaliser sur google Forms
Synthétiser les données fournies par google Forms et récupérer les principaux paramètres statistiques
:clock5:
la durée
: 1 séance
le livrable de l'activité
Fichier pdf comprenant l'output de google Forms et les différents paramètres statistiques
Fichier pdf comprenant une synthèse des résultats du questionnaire
le mode d'évaluation
Par les pairs
les critères d'évaluation
Manipulation de google Forms
Exploitation et interprétation des résultats du questionnaire
Dépouiilement du questionnaire
Formulation du questionnaire
:linked_paperclips:
Les ressources
:link:
COURS VIDEO
:link:
METHODOLOGIES DE RECUEIL DE DONNEES
LE QUESTIONNAIRE D’ENQUETE
:link:
Recuperer les résultats d'un Google forms et les trier
Chapitre 2 -Représentation graphique des caractères statistiques
La durée de la séquence
2 séances
une activité de consolidation et/ou remédiation
: un post test sous forme QCM de 20 min avec 2 tentatives
Les objectifs spécifiques
Traduire des informations chiffrées en des tableaux statistiques
Traduire des informations chiffrées en des graphiques plus faciles à lire et à interpréter
Réaliser des graphiques sur Excel :pencil2:
Les activités d'apprentissage
:check:
Activité de création 1:
l'outil à utilisé :
Excel
le type de l'activité:
individuelle
:silhouettes: les acteurs intervenants
Apprenant
Rôle: répondre aux différentes questions posées sur le forum de discussion
Tuteur
Rôle: Présenter les ressources fournies, synthétiser des données sous forme de tableau et graphique
les objectifs opérationnels:
:ballot_box_with_check: Produire un questionnaire renfermant plusieurs questions pour décrire un problème donné (les différents types de caractères doivent y figurer et avoir à la fin de cette activité une connaissance détaillée des variables quantitatives et celles qualitatives et la façon de les représenter graphiquement.
le livrable de l'activité
Fichier pdf du questionnaire
Fichier Excel comprenant les tableaux et des graphiques des différentes questions
:linked_paperclips:
les ressources
:link:
Faire un questionnaire
:link:
Traitement d'un questionnaire
le mode d'évaluation
les critères d'évaluation
Elaborer des graphiques pour chaque type de caractères
Présence des différents types de variables dans le questionnaire
Elaborer des tableaux pour chaque type de caractères
Par les pairs (c'est une activité évaluable)
:clock5:
la durée
:
2 Séances
:check:
Activité d'entraînement /application 2:
:clock5:
la durée
: 1 Séance
le type de l'activité:
individuelle
le livrable de l'activité
la réponse et la correction sont envoyées directement par le système
:silhouettes: les acteurs intervenants
Apprenant
Rôle: Interagir aux différentes questions posées sur le forum de discussion
Tuteur
Rôle: Fournir les ressources nécessaires, corriger les exercices
le mode d'évaluation
:check: Evaluation sommative
Offrir un feedback à l'apprenant et lui orienter en cas d'échec.
:linked_paperclips:
les ressources
:link:
Travaux dirigés
:link:
créer-un-graphique-sur-Excel
les objectifs opérationnels:
La séquence est une série d' exercices de calcul de synthése des données brutes sous forme de tableaux ou graphiques .
Ce type d'exercice vise à entraîner l'apprenant à bien comprendre le cours en produisant ,en manipulant et interprétant des statistiques sous leurs différentes formes.
La liste des ressources
:link:
Cours du Web
:link:
Données Excel
