Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Perkembangan Sistem di Malaysia - Coggle Diagram
Perkembangan Sistem di Malaysia
Sebelum kedatangan British (1400-1786)
Berpusat di rumah guru
Berpusat di masjid, surau dan madrasah
Berpusat di rumah pondok
Semasa penjajahan British (1786-1956)
Sebelum Perang Dunia Kedua (1786-1941)
Pendidikan Rendah & Menengah
Sekolah Melayu
Sekolah Cina
Sekolah Tamil
Sekolah Inggeris
Pendidikan Teknik dan Vokasional
Pendidikan TInggi
Sarawak
Sabah
Selepas Perang Dunia (1942-1945)
Rancangan Cheeseman 1946
Pembinaan semula sistem pendidikan demi menjamin setiap jenis sistem persekolahan dapat dikembangkan dengan sepenuhnya
Pendidikan asas percuma diberikan kepada kanak-kanak yang menghadiri di peringkat sekolah rendah
Laporan Barnes 1951
Menyemak dan memperbaiki keadaan pendidikan untuk kaum Melayu
Semua sekolah vernakular dibubarkan dan diganti dengan sekolah kebangsaan
Kanah-kanak berumur 6-12 tahun yang menerima pendidikan di sekolah kebangsaan diberikan pendidikan percuma
Laporan Fenn-Wu 1952
Galakan diberikan kepada orang Cina untuk menguasai bahasa Inggeris dan bahasa Melayu
Kerajaan patut menambahkan bantuan kewangan untuk pentadbiran sekolah CIna
Guru terlatih bagi sekolah Cina tidak mencukupi
Ordinan Pelajaran 1952
Penggunaan bahasa Inggeris dan bahasa Melayu secara beransur-ansur di sekolah vernakular Melayu
Mengehadkan bilangan murid masuk sekolah Inggeris
Penubuhan sekolah menengah vokasional
Penyata Razak 1956
Mempunyai 17 cadangan dengan mengambil kira matlamat akhirnya membentuk satu sistem pendidikan kebangsaan di Malaysia
semua sekolah mempunyai sukatan yang sama
Bahasa Melayu dijadikan sebagai bahasa kebangsaan
Bahasa Melayu dan Bahasa Inggeris diwajibkan bagi semua sekolah rendah dan menengah
Bagi sekolah kebangsaan, bahasa Inggeris, Cina dan Tamil menjadi bahasa pengantar
Guru sekolah rendah dan menengah adalah berkelayakan
Penubuhan satu jenis sekolah sahaja yang terbuka kepada semua kaum
Semua guru diletakkan di bawah satu perkhidmatan profesional dan Jemaah Nazir Persekutuan ditubuhkan
Mengemukakan dua cadangan utama yang menjadi teras pendidikan negara
Setiap kanak diberi peluang belajar
Mewujudkan satu sistem pendidikan
Selepas Merdeka (1957-1970)
Laporan Penyata Razak
Memupuk perpaduan dan menghasilkan tenaga kerja yang berkualiti
Penyata Rathman Talib (1960)
Menghapus semua sekolah rendah yang menggunakan bahasa ibunda dan digantikan dengan SK dan SJK untuk mencapai perpaduan nasional
Laporan Jawatankuasa Kabinet (1974)
Mengkaji keberkesanan perlaksanaan dasar pelajaran kebangsaan dalam melahirkan tenaga kerja jangka panjang dan pendek
Laporan Aminuddin Baki (1964)
Mengkaji sistem pendidikan pelbagai jurasan bagi sekolah menengah dan rendah bagi menggantikan sekolah pelajaran lanjutan yang telah dimansuhkan