Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
การจัดกิจกรรมทางคณิตศาสตร์ สำหรับเด็กปฐมวัย - Coggle Diagram
การจัดกิจกรรมทางคณิตศาสตร์
สำหรับเด็กปฐมวัย
คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยมีประโยชย์อย่างไร
การคิดอย่างเป็นระบบ
ความหมาย
คำว่า "คณิตศาสตร์" (คำอ่าน:คะ-นิด-ตะ-สาด) มาจากคำว่า คณิต (การนับ หรือ คำนวณ)
เเละ ศาสตร์ (ความรู้ หรือ การศึกษา)
คณิตศาสตร์สำรับเด็กปฐมวัย
เมเยสกี้ (Mayesky.1998:317) ได้กล่าว่า : ความเข้าใจ ทางคณิตศาสตร์ เกี่ยวกับตัวเลขของเด็ก พัฒนาเป็นขั้นตอน โดยใช้คณิตศาสตร์อย่างง่าย
จากความคิดของตนแล้วค่อยๆพัฒนาถึง กระบวนการคิดแบบคณิตศาสตร์ อย่างถูกต้อง
นิตยา ประพฤติกิจ (2541 : 3) กล่าวว่า เป็นเรื่องหนึ่งที่ นอกจากจะต้องอาศัยสถานการณ์ในชีวิตประจำวันของเด็กในการส่งเสริมความเข้าใจ เกี่ยวกับ คณิตศาสตร์แล้ว ยังอาศัยการจัดกิจกรรมที่มี การวางแผน และเตรียมการอย่างดีจากครูเพื่อให้โอกาส แก่เด็กได้ค้นคว้า แก้ปัญหา ได้เรียนรู้ และพัฒนาความคิดรวบยอดเกี่ยวกับคณิตศาสตร์ มีทักษะและมี ความรู้ทางคณิตศาสตร์ที่เป็นพื้นฐาน สำหรับการศึกษาที่สูงขึ้นและใช้ในชีวิต ประจำวันต่อไป
ทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์
สำหรับเด็กปฐมวัยมี 6 ทักษะ
การวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น
การวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น
พีชคณิต
เรขาคณิต
การวัด
จำนวนและการดำเนินการ
แนวคิดนักทฤษฎีทางคณิตศาสตร์
ทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยการค้นพบ บรูเนอร์แบ่งขั้นพัฒนาการคิดในการเรียนรู้ของมนุษย์ออกเป็น 3 ขั้นด้วยกัน ซึ่งคล้ายคลึงกับขั้นพัฒนาการทางสติปัญญาของเพียเจต์ ได้แก่
Iconic ขั้น ใช้จินตนาการประกอบ คือของ 2 มิติเช่น ภาพต่างๆ กราฟ
Abstract ขั้น ใช้จินตนาการลว้นๆ คือ ใช้สัญลักษณ์ ตัวเลข เครื่องหมายต่างๆ เป็นขั้นสุดทา้ยในการสอนคณิตศาสตร์
1.Enactive ขั้น เริ่มต้นสอนโดยใช้ของ 3 มิติพวกวัตถุของจริงต่างๆ ก่อน
ทฤษฎีการสอนคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยของเพียเจท์
ทฤษฎีการที่เน้นใช้ประสาทสัมผัส
เด็กปฐมวัยเรียนรูู้การนับโดยผ่านระบบสัมผัส นำไปสู่การปฏิบัติ และสามารถคิดเป็นรูปธรรมได้และนามธรรมได้