Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
PENDIDIKAN TEKNIK VOKASIONAL - Coggle Diagram
PENDIDIKAN TEKNIK VOKASIONAL
Definisi/maksud
Perkataan teknik berasal daripada perkataan greek 'technikos'
bermaksud belajar atau prinsip-prinsip teknologi
Menurut Dewan Bahasa,1993, teknik membawa maksud pengetahuan yang berkaitan dnegan pembuatan barangan hasil industri atau kaedah mencipta sesuatu hasil seni
Vokasional pula berasal dari perkataan latin Vocare bermaksud "to call".
Menurut kamus dewan bahasa (1993), ianya berkaitan dengan pekerjaan (profesion) yang tertentu atau berkaitan dengan kursus-kursus pendidikan amali (Hands On)
Menurut Webster's New World Dictionary (1991), ianya membawa maksud pendidikan dan latihan yang menyediakan individu atau pekerjaan tertentu
Prinsip PTV
Menurut Miler (1985), ianya dijadikan sebagai generalisasi yang menyatakan amalam pilihan dan menjadi panduan bagi pembentukan program dan kurikulum, penilaian, pemilihan teknik pengajaran dan pembinaan polisi.
Falsafah PTV
kepentingan
Falsafah mewakili andaian dan spekulasi mengenai aktiviti manusia dan dunia
berfokus kepada realiti, kebenaran dan nilai.
bagi pendidik membantu membuat pilihan atau tindakan yang tepat
panduan untuk amalan
membuat keputusan perkembangan program
pemilihan aktiviti pembelajaran
kurikulum
matlamat dan penggunaan sumber
Definisi
ianya dijadikan satu rangka konsep untuk mensistesis dan menilai yang mewakili satu sistem nilai yang menjadi asas untuk membuat keputusan bagi membentuk masa hadapan PTV
Hubungan RBT dan PTV
Reka bentuk didefinisikan sebagai susunan bahan yang dirancang unruk menghasilkan sesuatu produk atau impak.
teknologi ialah pengajian dan pengetahuan dalam usaha manusia mencipta dan menggunakan pelbagai alat, sumber, teknik dan sistem untuk menguruskan kehidupan.
Hubungan di antara kedua perkara ini adalah kerana kedua-duanya adalah untuk mengajar dan mempelajari dalam bidang kemahiran
Ia juga masuk kedalam sistem pendidikan di negara
Keperluan dan kepentingan PTV dalam dasar pendidikan kebangsaan
Menurut Rupert Evans pada Tahun 1971
Memenuhi tenaga kerja
meningkatkan pilihan individu dan memotivasikan pelbagai jenis pendidikan
Melahirkan insan yang berkemahiran tinggi
Evolusi perkembangan PTV
Sejarah perkembangan PTV
bermula daripada revolusi perindustrian Perancis (awal tahun 1800-an)
bermula dengan kajian menghasilkan ciptaan keperluan peperangan.
berkembang ke seluruh dunia
Kini memainkan peranan menyediakan tenaga kerja mahir.
berkembang pesat menikkan taraf pembangunan negara.
Akta-akta pendidikan yang berkaitan dengan PTV
Akta Pendidikan 1995
menyediakan peluang kepada pelajar yang minat dan cenderung kepada pendidikan teknikal dan sains.
Dilatih menjadi pekerja yang berkemahiran dan berteknologi tinggi seperti keperluan pembangunan negara
Menawarkan program berorientasikan teknologi kepada pelajar yang berpotensi menjadi pekerja separa mahir dalam pelbagai bidang teknikal dan kejuruteraan.
Dapat melahirkan tenaga manusia yang berpengetahuan tinggi dan terampil, mempunyai etika kerja baik dan akhlak mulia.
Perkembangan RBT di Sekolah Rendah
1989- Kemahiran Hidup Sekolah Rendah di 100 buah sekolah rendah
1991-Kemahiran manipulatif 1000 buah sekolah rendah
1992 - KH manipulatif di 3000 buah sekolah
1993- KH diperkenalkan secara rasmi pada tahun 4 di semua sekolah rendah. Penerusan tahun 5 & 6 bagi sekolah yang telah memulakan terlebih dahulu
Organisasi KHSR
Reka bentuk dan teknologi
Keselamatan dan organisasi bengkel
kreativiti dan reka cipta
reka bentuk dan penghasilan projek
elektrik dan elektronik
baik pulih dan penyenggaraan
jahitan
tanaman hiasan
ikan hiasan
tanaman sayur
Perniagaan dan keusahawanan
barang jualan
merancang dan menyediakan jualan
mempromosi jualan
merekod jualan
mengurus perbelanjaan diri
risiko dalam perniagaan
sikap pengguna yang bijak