Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
LA EVALUACIÓN INTEGRAL COMO INNOVACIÓN DEL DESARROLLO DE LA UNIVERSIDAD…
LA EVALUACIÓN INTEGRAL COMO INNOVACIÓN DEL DESARROLLO DE LA
UNIVERSIDAD CONTEMPORÁNEA
Sistema de Evaluación Integral
Características:
Promover la cultura de la evaluación
Cumplimiento eficaz y eficiente
Mejorar procesos y funciones
Información veraz y oportuna para la toma de decisiones
Funciones y procesos enfocados en los objetivos
Orientar la gestión de la calidad y acreditación
Competencia inter e intrainstitucional
5 sistemas de valoración:
Evaluación institucional
Organización universitaria. los procesos institucionales y los programas educativos.
· Evaluación de programas educativos
Organización universitaria. los procesos institucionales y los programas educativos.
· Evaluación del desempeño docente
Desempeño principales actores. profesorado y cuerpo administrativo.
· Evaluación del personal administrativo y de apoyo
Desempeño principales actores. profesorado y cuerpo administrativo.
· Evaluación del alumnado
Procesos y servicios que se
otorgan al estudiante
Criterios:
Es integral: Comprende diferentes niveles y procesos. 5 sistemas autorrelacionados.
Es autoreferente: Surge de propósitos (no de la comparación externa)
Es contextualizado y temporal: parte de un estatus y context
La evaluación institucional
Proceso de la evaluación
Explicitar los propósitos, fronteras y expectativas del proceso de evaluación.
Requiere de una metodología de trabajo
Participación de los actores
Diseño, validación, difusión y actualización permanente
Autoevaluación
Modelos de la evaluación
Gestión de lo académico
Programas educativos
procesos de docencia
investigación
vinculación
servicios
Gestión institucional
Interna - externa
Actores
Centro del modelo.
Estudiantes - Profesores - Personal administrativo
Premisas de la evaluación
Herramienta de transformación
Proceso constructivo y participativo
Práctica permanente y sistemática
Generador de información estratégica
Promotora desarrollo institucional
Proceso que abarca funciones
Proceso valorador de desempeño
La evaluación de programas educativos
Conjunto de acciones para detectar, valorar, eficientar y tomar decisiones
Premisas
Propósitos institucionales
pensada en encontrar información útil
información orientadora a la actualización
Información para optimización del programa
Presente al alumno (principal beneficiario)
Proceso de evaluación: programas educativos
Etapas:
Diseño y actualización
capacitación
ejecución
análisis
reporte final
difusión resultados
Modelo de la evaluación programas educativos
resultados e impactos
logros conseguidos por el programa educativo en su entorno, sus egresados y su producción académica disciplinar
proceso educativo
conjunto de servicios, eventos y situaciones desarrollados por el profesorado, el personal administrativo y de apoyo alrededor de la formación del alumno.
intencionalidad
Revisión factores: los propósitos, la planeación y la normatividad institucionales, que orientan al desarrollo del programa educativo y, los modelos educativo y curricular,
Evaluación del desempeño docente
Premisas
Responsables y comprometidos
Al servicio del docente, alumnos e institución
Contextualizada
Coherencia
Comprehensiva y motivadora
Proporciona elementos de formación
La evaluación orientadora de la calidad y acreditación universitaria
Concepto evaluación
Juicio valorativo
proceso
Recolección, análisis e interpretación
ajustar la acción presente y mejorar la acción futura
Evaluar para acreditar y certificar la calidad
Acreditación
Proceso de reconocimiento formal por un organismo externo
auditoria académica
procedimientos destinados a verificar la validez, la suficiencia y la relevancia de los resultados de los procesos institucionales.
Calidad
Mide o valorar la calidad
Cultura de la evaluación
participación e involucramiento de la comunidad universitaria
Retos de organismos y universidades acreditadoras y evaluadoras (en México)
Considerar la evaluación como una herramienta de gestión de la calidad
Evitar los excesivos formalismos y reglamentación en los procesos evaluativos
Enfocarse en la valoración de sistemas, procesos, estructuras y funciones (no personas).
Prepararse para procesos de cambio
Metaevaluación