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Interacción constante - Coggle Diagram

- - - - Busca entender y conocer a determinada edad cuales son las categorías que subyacen a como opera intelectualmente el sujeto,
    - - Consiste en plantear problemas a niños de la misma edad y ver como los resuelven.
    - - Interroga sobre el porque de sus respuestas
    - - Tanto el análisis estructural, como la experimentación y el abordaje clínico - crítico, le permite saber, como se pasa de una estructura simple a una más compleja y como la inteligencia no se hereda y si se construye y desarrolla a lo largo de los periodos de desarrollo.
  - - - Asimilación: son las acciones del sujeto en el mundo
      - Acomodación: son las acciones que el medio le plantea al sujeto.
  - - - Periodo sensorio motor
        
        Desde el nacimiento hasta los 6 años
        
        Se basa en lo perceptivo y en lo motor
        
        Se vincula a través de movimientos y percepciones. La acción principal es la muscular
        
        La inteligencia comienza con la succión y al entender que no puede succionar el objeto, lo acomoda en otro campo perceptivo.
      - Periodo preoperatorio
        
        Desde los 2 años hasta los 6 años
        
        Aparece la función simbólica. Comienza a nombrar cosas que no se encuentran en su campo perseptivo
      - Periodo operatorio concreto
        
        Desde los 6 años hasta los 12 años
        
        La acción principal es la operación
      - Periodo operatorio formal
        
        A partir de los 12 años
        
        Comienza a manejar el pensamiento hipotético deductivo realizando correlaciones alcanzando el punto máximo del desarrollo cognitivo.