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Educação na Antiguidade, Roma, Somente os membros da aristocracia tinham…
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Roma
Escolas Romanas: Elementares, Secundárias, Retórica, Profissionalizantes.
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A preocupação militar refletiu diretamente no seu modelo de educação para crianças e jovens em Esparta.
Características Gerais:
- A educação em Esparta era pública e obrigatória
- Desde os 7 anos o Estado tomava a criança (meninas e meninos) para estudar de maneira lúdica até os 12, quando começava o treino militar até os 16 anos.
- Principal ideal pedagógico de Esparta era formar cidadãos temerosos aos deuses, patriotas, bravos, fortes, verdadeiros guerreiros
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Caracteríticas Gerais:
- A educação ateniense não era obrigatória e nem gratuita;
- Poucos tinham acesso à educação
-Somente os que poderiam se dedicar ao “ócio criativo” poderiam receber essa educação integral;
- Aos demais, restava o trabalho manual (muito desprezado pelos pensadores gregos);
Estrutura educacional:
- Educação das crianças de ate 7 anos ficava nas mãos da família
- Após os 7, meninas mantinham sua educação focada nos afazeres domésticos e os meninos iniciavam a educação física, musical e a alfabetização
- Aos 13 anos eram encaminhados aos ginásios, onde recebiam cultura física, musical e literária.
- Dos 16 aos 18 anos a educação era voltada a preparação militar
Pandéia
Buscava a formação do homem em todas as suas esferas, equilibrando corpo e espírito.
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Características Gerais:
- Considerada Cosmopolita e aristocrática
- Muito incentivo às artes e escritores, fundação de bibliotecas, organização de um ensino superior.
- O Sistema educacional era elitista
- Seu objetivo era formar um sujeito racional, pragmático, capaz de pensar de modo correto e se expressar de modo convincente (ênfase do estudo da retórica)
- A educação estava mais voltada para as atividades cotidianas e a ação política
Estrutura educacional:
- Até os sete anos a criança ficava sob os cuidados da mãe
- Após esse período, o pai se encarregava da educação dos meninos e as meninas eram educadas para os trabalhos domésticos.
- As crianças eram submetidas a um duplo regime
Características:
- As orientações sobre como educar eram provenientes de livros sagrados e eram feitas em templos sagrados.
- Dualismo escolar, para o povo (adestramento) e para aristocratas (ensino sagrado e administrativo)
- Importância da invenção da escrita
- Educação tradicionalista
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