Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Topik 3: Teori dan Peringkat Perkembangan Individu…
Topik 3: Teori dan Peringkat Perkembangan Individu
(Perkembangan Kognitif: Teori Vygotsky)
Scaffolding
Bantuan, bimbingan atau petunjuk oleh individu berpengetahuan
Bantuan dikurangkan apabila kanak-kanak sudah mahir sehingga tanpa bantuan
Kerangka menyokong proses pembelajaran
membantu menyusus konsep-konsep baru
Bicara Hati
Tujuan
Memandu dan penyelesaian tugasan kompleks
Mengawal tingkah laku
Akses dan membentuk memori
Menyelesaikan masalah
Untuk merancang & mengawal tingkah laku
Bercakap kepada diri sendiri secara mental
Bicara Kendiri
(Private Speech)
Menggunakan bahasa dan pemikiran mempertimbangkan pilihan tindakan seterusnya.
(Orang dewasa)- meneroka bisikan hati, membuat refleksi & metokognisi
Berlaku pada kanak-kanak 3-7 tahun (fikiran konkrit)
Pertutuan egosentrik
Bercakap diri sendiri secara nyaring
Berubah kepada pertuturan sosial apabila matang
Zon Perkembangan Proksimal
Perkembangan kognitif melalui interaksi bersama individu lebih mahir.
Jarak antara had bawah (tahap perkembangan sebenar) dan had atas (tahap perkembangan berpotensi)
Lingkungan kemampuan
Menekankan peranan sosial dan budaya
2 faktor: Interaksi sosial & kemahiran berbahasa
Pergaulan bersama individu-individu persekitaran mengembangkan pemikiran
Dengan pemberian arahan, maklum balas dan membimbing komunikasi kanak-kanak.
Implikasi Untuk Guru
Strategi Pembelajaran Koperatif
Meneroka & Menyoal
Bimbingan terarah
Menggalakkan Perbincangan