Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Topik 3: Teori dan Peringkat Perkembangan Individu (Perkembangan Kognitif:…
Topik 3: Teori dan Peringkat Perkembangan Individu
(Perkembangan Kognitif: Teori Piaget)
Peringkat
Praoperasi (2-7 tahun)
Kesediaan berbahasa, bahasa & konsep berkembang
Penaakulan Primitif
Mempunyai keupayaan membuat perwakilan mental
Sikap ingin tahu, suka bercakap, bertanya.
Prakonsep/pemikiran bukan benar
Intuitif
Kemuncak daya imaginasi
Animisme
Egosentrisme
Operasi Konkrit (7-11 tahun)
Penaakulan logik
Menguasai operasi mengklasifikasi, seriasi & kebalikan.
Dapat mempertimbangkan ciri-ciri objek secara serentak.
Mengalami kekeliruan atas persembahan yang abstrak.
Penguasaan konsep kekekalan.
Sensori Motor (0-2 tahun)
Mempelajari sesuatu melalui tindakan ulangan.
Tiada pengekalan objek.
Tertarik dengan objek yang berwarna-warni atau mengeluarkan bunyi
Boleh memikirkan sesuatu dan merancang tindak
Bergantung pada penggunaan deria dan kemahiran motor.
Operasi Formal (11-15 tahun)
Penaakulan deduktif dan induktif
Pemikiran metakognitif
Berfikiran konkrit dan mungkin abstrak
Boleh membuat analogi dan metofora.
Egosentrisme dewasa
Proses Kognitif
Asimilasi
Mengintegrasikan maklumat atau pengalaman baru
Berlaku sepanjang masa
Akomodasi
Membentuk skema baru
Skema
Bayi (terhad atau umum); kanak-kanak (Skema perlakuan)
Perkembangan skema disebabkan hasil interaksi indivudu dengan persekitaran dan sosial.
Dibina semasa mencapai kefahaman dan bertindak
Berubah dan berkembang melalui 2 proses: organisasi & adaptasi.
Struktur asas pengetahuan mental
Ekuilibrasi
Kesimbangan antara asimilasi dan akomodasi.
Peralihan berlaku jika mengalami konflik kognitif atau ketidakseimbangan.
Implikasi untuk Guru
Praoperasi
Arahan mudah dan singkat
Aktiviti
hands-on
dan
minds-on
Aktiviti main dan penyelesaian masalah
Memberi bantuan dan penjelasan
Operasi Konkrit
Membuat penerokaan dan penemuan konsep/ tanya soalan
Aktiviti melibatkan kekekalan, kebalikan atau susunan songsang
Aktiviti menguji minda- berfikiran logik
Aktiviti prososial (berpasukan, berkerjasama, bertolak-ansur, tolong-menolong)
Sensori motor
Aktiviti main dan kemahiran peniruan
Operasi formal
Memberi peluang menerokai kepelbagaian kemungkinan (menyelesai masalah)
Menggalakkan pemikiran konvergen, divergen, reflektif & metakognitif
Mengadakan perbincangan- mengetahui pemikiran murid
Menerangkan konsep dengan jelas, sabar & fikiran terbuka