Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
LA CREATIVIDAD, niño-feliz-quiere-volar-concepto-de-imaginación-libertad-y…
LA CREATIVIDAD
Aptitud creativa
El nivel en el que los alumnos expresan la creatividad depende, especialmente de sus características personales, las cueles s pueden estimulas o modificar a través del aprendizaje y de un entorno favorable en el aula.
Curiosidad : se pregunta y cuestiona, explora e investiga y formula suposiciones desafiantes.
Persistencia : abraza las dificultades, se atreve a ser diferente y tolera la incertidumbre.
Colaboración : comparte el producto, da y recibe retroalimentación y coopera de manera adecuada.
Disciplina : desarrolla técnicas, reflexiona de manera critica, creas con destreza y mejora.
-
Entornos creativos
La creatividad no es una habilidad exclusiva de unos pocos ni está ligada a unas áreas artísticas determinadas. Esto supone prepararlos para lo impredecible, fomentar su capacidad de adaptación, ofreciendo respuestas y soluciones creativas para problemas que aún están por llegar.
El entorno creativo considera que la fuente potencial y realmente más poderosa de información, conocimiento y aprendizaje reside hoy en entornos diversos. En esos lugares que pueden llegar a ser escuelas, o que no son escuelas..
Los entornos creativos inducen a la aceptación de las ideas, el docente ayuda a solucionar problemas, promueve el aprendizaje de contenido a través de la colaboración y se promueven alternativas de elección para el estudiante.
Entornos no creativos
Se emplea un diseño pedagógico centrado solamente en el profesor y es mas importante la evaluación del contenido.
Se enfoca solamente en las competencias, perdiendo así las victorias y le da cabida a los fracasos.
Los entornos no creativos resalta la repetición (monotonía), la restricción de selección y/o fijar horarios demasiado cargados con excesiva estructuración.
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
