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EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA. - Coggle Diagram
EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA.
Su función es recopilar la información del alumno y sus contextos con la finalidad de realizar un diagnóstico e interpretar resultados.
a) Datos Personales.
b) Motivo de Evaluación.
c) Apariencia Física.
d) Conducta Durante la Evaluación.
e) Antecedentes del Desarrollo: Embarazo, Antecedentes heredo-familiares, Desarrollo Motor, Desarrollo del Lenguaje, Historia Médica, Historia Escolar, Situación Familiar.
f) Situación Actual:
Aspectos Generales: área intelectual, área de desarrollo motor, área comunicativo lingüística,
área de adaptación e inserción social, aspectos emocionales.
Evaluación de los aprendizajes.
Disposición al estudio, estrategias de estudio desarrolladas y aplicadas por el
educando y motivación para aprender.
Información relacionada con el entorno del educando: contexto escolar y contexto
socio-familiar.
g) Interpretación de Resultados.
h) Conclusiones y Recomendaciones.
Las partes que incluye:
Conjunto de actuaciones encaminadas a recoger, analizar y valorar la información sobre las condiciones personales del alumno o alumna, su interacción con el contexto escolar y familiar, y su competencia curricular.
¿Qué es la EPP?
CARACTERÍSTICAS:
1.- Interdisciplinar: se realizará con la intervención de los distintos profesionales que componen los servicios de orientación.
2.- Contextualizado: reunirá la información relevante sobre las capacidades en interacción con el medio escolar, familiar y social.
3.- Participativo: debe incluir las aportaciones del profesorado, de otros profesionales que intervengan con el alumno/a y de representantes legales del alumno.