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MÉTODOS DE EVALUACIÓN APLICABLES EN EL AULA - Coggle Diagram
MÉTODOS DE EVALUACIÓN APLICABLES EN EL AULA
Uso de exámenes de libros de texto:
Algunos libros de texto de primaria y secundaria, contienen materiales adicionales a las actividades como lo son, algunos exámenes elaborados. Su funcionamiento depende de los objetivos que se tenga para los alumnos. Si el libro es de alta calidad y se ajusta a lo que se quiere evaluar, entonces será viable usarlo como una buena opción para evaluar. Hay puntos a tomar en cuenta al usar esta opción.
Se usará una vez que el maestro haya identificado los objetivos de su instrucción que ahora desea evaluar.
Están diseñados para el salón de clases promedio.
Cuanto más se desvíe la instrucción en el salón de clase del libro de texto, menor validez tendrán los exámenes.
La principal cuestión a considerarse hacia su idoneidad, es la coincidencia entre los reactivos del examen y lo que los alumnos aprendieron en clase.
a)
¿Las preguntas son iguales a los objetivos y habilidades instruccionales del maestro?
b)
¿Las preguntas requieren que los alumnos ejecuten las conductas que les enseñaron?
c)
¿Las preguntas cubren todos o la mayoría de los objetivos importantes aprendidos?
d)
¿El nivel del lenguaje y la terminología son adecuados para los estudiantes?
e)
¿El número de reactivos por cada objetivo brinda una muestra suficiente del desempeño de los alumnos?
Pruebas objetivas:
Este tipo de pruebas no está sujeto a diversas interpretaciones y no es subjetivo. La calificación de este tipo de reactivos es directa ya que sus respuesta son mas claras que las de otros tipos de pruebas. Tipos de pruebas objetivas:
Ejercicios para parear términos
Afirmaciones verdadero o falso
Preguntas de opción múltiple
Reactivos de respuesta corta
Reactivos para llenar espacios en blanco
Exámenes de ensayo:
Sirve para medir algunos objetivos de aprendizaje a través de las propias respuestas de los estudiantes.
Métodos.
Construcción de criterios de calificación y rúbrica.
Riesgos.
Los maestros evaluaban a partir de la influencia de sus valores y estándares personales.
Evaluación de desempeño:
Se da a partir de distintas actividades o productos que permiten al alumno demostrar su aprendizaje. Son de diferente carácter.
Pensamiento
Carácter físico
Creativo
Portafolios y exhibiciones:
Es una colección sistemática de trabajo, que a menudo incluye lo que se está realizando en ese momento como:
Autoanálisis de los individuos
Reflexiones sobre lo que han aprendido
Revisiones
Exhibiciones:
Es una evaluación de desempeño con dos características adicionales.
Es pública.
Tomando en cuenta a la audiencia, la comunicación y la comprensión son esenciales.
Es la experiencia culminante de todo programa de estudios.
Por lo cual requiere mucho tiempo en su preparación.
Evaluaciones informales:
Son evaluaciones sin calificación que recopilan información de diversas fuentes para ayudar a los maestros a tomar decisiones.. En seguida algunos ejemplos de ellas:
Observaciones
Listas de verificación
Preguntas
Diarios
Autoevaluaciones de los alumnos