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Aula invertida mediada por recursos virtuales - Coggle Diagram
Aula invertida mediada por recursos virtuales
Aula invertida
¿Qué es?
Es un método que propone acabar con las clases magistrales y aburridas.
¿Para qué sirve?
Aprovechar la presencia simultánea de
alumnado y profesorado para realizar un aprendizaje activo y cooperativo
Visión
Hacia las nubes
Se invierte el
modelo educativo: La lección en casa y los deberes en clase.
Si el alumnado lleva la lección aprendida a clase, seguramente que a cualquier profesor o
profesora se le ocurrirán mil ideas para realizar en clase.
Hacia el suelo
Primero lección y luego deberes
Si el alumno realiza una actividad previa a la clases e impartirá de forma mas activa y cooperativa
Modelos
Original
El alumnado aporta recursos de aprendizaje durante la sesión presencial.
La resolución de duda y los debates, además de promoverse durante la sesión presencial
también se promueve dentro de las actividades de la “lección en casa”
Actual
El alumnado aprende a través de videos y al final es evaluado.
Demuestra conocimientos
Tipos de innovación educativa
Innovaciones institucionales
Son aquellas que dirige la institución
Las tecnologías actuales relacionadas con este tipo de innovación son las
plataformas MOOC y BlockChain.
Innovaciones de desarrollo en proyectos I+D+i
Proyectos con una fuerte
financiación en convocatorias competitivas
Tecnologías habituales en este tipo de
innovación son Realidad Mixta, Realidad Aumentada Adaptativa y Ecosistemas de
Aprendizaje
Innovaciones aplicadas en el aula.
El profesorado las suele realizar con su alumnado y
en su asignatura.
Métodos de Aula Invertida, Aprendizaje
Adaptativo, Gamificación e Inteligencia Colectiva
Bonus Extra
Contenido
Los contenido como lo son videos deben tener una duración máxima de 10 minutos sino se pierde la capacidad de atención.
Tecnología
Indican que el alumnado lleva la lección aprendida solo si en clase van a utilizar
herramientas tecnológicas innovadoras o bien un método innovador como la gamificación.
Estrategias
Se debe observar que el alumnado que sí lleva la lección aprendida es capaz de realizar,
de forma participativa y cooperativa, las actividades a realizar en el aula.