В ней значительно усиливается позиция заместителей директора, серьезную роль начинают играть предметные методические объединения, которые «выполняют функцию органа, вырабатывающего стратегию во всем, что касается преподавания предмета: учебной программы, методов преподавания, материала, норм оценки.