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Las instituciones escolares - Coggle Diagram
Las instituciones
escolares
Fuente
de influencia educativa
la institución escolar influye en
cómo aprenden los alumnos y alumnas que en ella estudian
Enfoques en el estudio de las instituciones escolares
Aportaciones teóricas que toman el centro escolar como
elemento de estudio
el enfoque sociocultural del desarrollo
Las acciones e interacciones humanas, incluidas las que tienen lugar en los centros escolares, se consideran mediadas por los instrumentos culturales
El proceso de mejora de la escuela
tiene la finalidad de
Perfeccionar la
práctica diaria del profesorado para que mejoren los aprendizajes del alumno
La teoría general de sistemas
Entre sus características más significativas se halla la de estar presidida por una intencionalidad educativa
Teorías de la organización
de los centros educativos
Favorece el
desarrollo de actuaciones más económicas y racionales, permite la identificación de los principios que la rigen
La teoría de la acción comunicativa
pone de manifestó que
Todo proceso de construcción del conocimiento tiene un carácter intencional
Los niveles de configuración
Este análisis requiere además una aproximación multidisciplinar
que integre enfoques de las distintas
disciplina
Coll (1994) postula que hay que considerar al menos cuatro niveles
Nivel 1
Organización cultural, social, económica y política
Instituciones encargadas de conservar,
transmitir y generar nuevos saberes
Nivel 2
ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DEL SISTEMA EDUCATIVO
Organización, estructura y marco
Jurídico del sistema educativo
Nivel 3
Instituciones educativas
Equipo de profesores y profesoras
Nivel 4
Aula
Profesor o profesora del grupo clase y contenidos de la clase
La capacidad de influencia educativa de la institución escolar dependerá entonces del grado en que se consiga el ajuste señalado
Lo que los alumnos aprenden de las instituciones:
La influencia educativa directa
La institución provoca aprendizajes se producen por el hecho de formar parte de un grupo social amplio y diverso
La educación moral supone dotar al entorno
en el que el alumno tiene que desenvolverse
el profesor debe ser consciente de esta influencia educativa y decida utilizar intencionalmente estos
recursos como instrumentos de enseñanza
La participación es precisamente uno de los valores que
se desea enseñar a los alumnos