Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
TOPIK 3 : TEORI DAN PERINGKAT PERKEMBANGAN - Coggle Diagram
TOPIK 3 :
TEORI DAN PERINGKAT PERKEMBANGAN
3) TEORI PERKEMBANGAN PSIKOSOSIAL/ SOSIO EMOSI
Perkembangan kognitif dan bahasa + sosioemosi = keseimbangan dalam perkembangan kanak-kanak
DEFINISI
Emosi : perasaan jiwa yang kuat seperti sedih, gembira, takut.
Sosial : segala yang berkaitan dengan masyarakat, perihal masyarakat, kemasyarakatan,berkaitan persahabatan, pergaulan dan masa lapang, suka bergaul dan bermesra
PRINSIP UTAMA
(TEORI PSIKOSOSIAL ERIKSON)
Setiap individu mempunyai keperluan asas yang sama.
Perkembangan individu bergantung kepada tindakbalas individu terhadap keperluan –keperluan asasnya.
Perkembangan individu mengikut tahap-tahap tertentu.
Setiap tahap mempunyai konflik dan konflik ini mesti diatasi supaya individu dapat berfungsi dengan baik dalam tahap berikutnya.
Kegagalan mengatasi konflik pada sesuatu tahap akan menjejaskan tahap yang berikutnya.
PERINGKAT PERKEMBANGAN PSOKOSOSIAL ERIKSON
Tahap 1-
0-18 bln
(Percaya lwn tidak percaya)
Perasaan percaya wujud jika bayi mendpt penjagaan yg baik, terutama dari ibu bapa
penjagaan bayi amat penting dlm mempengaruhi emosi dan perasaan percaya dalam diri bayi.
Tahap 2-
18–3thn
(Autonomi lwn rasa malu/sangsi)
Melakukan sesuatu dgn sendiri
Mempunyai keinginan melakukan sesuatu secara bebas tanpa bergantung kpd org lain
Ibu bapa: beri galakkan dan dorongan
Tahap 3-
3 – 6thn
(Inisiatif lwn rasa bersalah)
Inisiatif sendiri utk meneroka bagi memenuhi naluri ingin tahu
Pemikiran: mula memasuki operasi konkrit dan berupaya membuat transformasi dan pertalian antara dua situasi yg berkaitan dan juga mula berfikiran logik
Guru dan ibu bapa perlu sentiasa membimbing utk memupuk sifat rajin yg ada dlm diri knk2.
Tahap 4-
6 – 12 thn
(Industri lwn rasa rendah diri)
Guru dan rakan peer besar pengaruhnya terhdp perkembangan knk2
Mula memasuki alam persekolahan
Pemikiran: mula memasuki operasi konkrit dan berupaya membuat transformasi dan pertalian antara dua situasi yg berkaitan dan juga mula berfikiran logik
Tahap 5-
12 – 20thn
(Identiti lwn kekeliruan peranan)
Peringkat remaja
Remaja cuba membina identiti dan persepsi sendiri terhadap dunia mereka
Tahap 6-
20 – 40 thn
(Kemesraan lwn pengasingan)
Mula membina hubungan akrab dan rapat terutama rakan berlainan jantina
Tahap 7-
40-60 thn
(Generativiti lwn Pemusatan kendiri)
Jika berjaya mengatasi konflik keakraban lawan pengasingan diri, individu akan berusaha mencapai tahap generativiti
Mula memikirkan soal-soal kekeluargaan, mengambil berat tentang org lain, sumbangan kpd masyt dan generasi akan dtg
Tahap 8-
60thn ke atas
(Kesepaduan lwn rasa putus asa)
Tahap akhir dewasa
Memperkembangkan perasaan penerimaan dalam kehidupan dan kepentingan hubungan sesama manusia.
TEORI
PERKEMBANGAN MORAL KOHLBERG
Kohlberg
Perkembangan moral mempengaruhi tingkah laku dan disiplin diri
PERINGKAT PERKEMBANGAN
Tahap 1 :
Pra-konvensional
Melibatkan individu yg berumur kurang dari 10 tahun
2 peringkat
PERINGKAT 1
bawah umur lima tahun
Berorientasikan egosentrik iaitu keselarasan moral hanya untuk diri sendiri
Mementingkan kesan fizikal
Mengikut arahan kerana takutkan hukuman yang diterima sekiranya melanggar peraturan
PERINGKAT 2
(umur 5 hingga 10 tahun)
"Hedonisme Utilitarian"
Melakukan sesuatu kerana inginkan ganjaran
Melakukan sesuatu berdasarkan keinginan untuk dapat balasan.
Tahap 2 : Konvensional
Melibatkan individu yg berumur dari 10 tahun hingga 20 tahun
2 Peringkat
PERINGKAT 3
Orientasi perlakuan baik
aplikasikan ukuran moral yang telah ditetapkan oleh ibu bapa, guru atau orang di persekitaran.
Menghargai nilai keoercayaan dan kepatuhan terhadap peraturan yang ditetapkan.
Sesuatu pekara akan dinilai samada baik atau buruk
PERINGKAT 4
Akur kepada sistem sosial dan etika peraturan
Merupakan kesanggupan melakukan sesuatu tanggungjawab dlm masyarakat
mematuhi peraturan sosial yang sedia ada
Percaya semua orang perlu patuh kpd undang–undang dan peraturan yg ada
Perlakuan yg baik adalah perlakuan yg boleh membawa kpd kebahagiaan dalam komuniti.
Tahap 3 :
Pos-konvensional
Melibatkan individu yg berumur lebih dari 20 tahun
2 Peringkat
PERINGKAT 5
Etika kontrak sosial dan hak individu
Menganggap undang - undang merupakan persetujuan di antara org ramai ttg perlakuan yg memberi kebajikan kpd masyarakat..
Melihat undang-undang sebagai suatu yang fleksibel dan mempunyai alternatif
Mementingkan hak nilai, hak dan prinsip
Undang-undang dipatuhi sekiranya ia menepati hak-hak individu
PERINGKAT 6
Etika prinsip sejagat
Peringkat tertinggi kerana melibatkan soal falsafah ttg moral itu sendiri.
Mempunyai kod-kod moral dan etika yang tersendiri yang menepati hak-hak individu sejagat.
Perkara betul adalah berdasarkan 1 prinsip pilihan yg dipersetujui oleh manusia sejagat.