Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

日治時期初等教育, S__17735758, image, 14406, C7F612BC-A0F8-435C-88EB-56398E7F0D11,…

- - - - 實施六年義務教育
    - - 傳達忠君愛國
      - 增加學科
        
        鍛鍊身體
        
        體鍊科
        
        身體力行
        
        實業科
      - 全數公、小學校改為「國民學校」
  - - - 帶來文明
- - - - 不滿一年被解職
    - - 應由國家負擔教育費用
      - 實施義務教育
      - 積極推廣教育
  - - - 六年制的公學校對當時台灣人已太多
    - - 將公學校分為四年制、八年制
        
        有意減少年限
    - - 不可能同化
      - 殖民目的是經濟利益
  - - - 在台北設國語學校
      - 廣設國語傳習所
    - - 增加教授內容
        
        教育敕語
        
        道德教育的依據
        
        國語、地理、歷史、算數、理科等
        
        儒家經典
      - 改國語傳習所制度
        
        小學科六年
        
        中學科四年
    - - 透過教育從人心最深處把台灣日本化
      - 希望將台灣統合成本國的一部份
    - - 1898台灣公學校令
        
        程度、精神有落差
        
        只有內容相近（修身針對教育敕語大意）
        
        沿用公學校名稱
    - - 可能且必須同化
  - - - 人們台灣對近代教育的渴望
        
        為紓解殖民者與被殖民者之間的緊張關係
        
        制定台灣教育令
        
        設台中中學校
    - - 只須設程度低的職業教育機構
      - 做表面，不鼓勵
  - - - 認為制度相同，就能逐漸變成日本人
- - - - 考中學校時多為小學校程度
  - - - 限定在簡單的初等教育和職業教育
        
        公學校、國語學校、醫學校、極少數職業教育機關（1910年代）
    - - 和日本本國教育資源相同
        
        小學校、中學校
- - - - 強調良好行為
    - - 重視傳授知識