Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) - Coggle Diagram
Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK)
Konsep Teknologi
Maksud Teknologi : Teknologi boleh diterangkan sebagai aplikasi pengetahuan sains dalam mereka cipta alat-alat yang dapat meningkatkan keupayaan manusia.
teknologi daripada perkataan latin :
"Teknos" - teknik / cara / kaedah
"Logos" - kaji / belajar / study
mengkaji / mempelajari teknik / cara
teknologi bermaksud kaedah, cara, idea untuk menghasilkan sesuatu dengan mudah dan berkesan.
Bahasa Yunani "Techne" - kemahiran.
Galbraith (1967) "kemahiran menggunakan pengetahuan (saintifik mahupun tidak) secara sistematik sehingga terbit satu amalan yang praktikal bagi melaksanakan sesuatu tugas"
Evans dan Nation (2000) " technology is not for atool - it is an art or science of how to use a tool for a purpose"
Konsep Media
Percival & Elington (1984)
pelbagai Alatan Fizikal teknologi Pendidikan - perkataan bercetak, filem, pita, piring hitam, slaid dan kombinasi di antaranya.
Pelbagai Saluran Komunikasi Massa. - Surat khabar, radio dan teelvisyen
Media
saluran komunikasi
Perantara.
Pembawa maklumat daripada penyampai kepada penerima.
Contoh : filem, televisyen, radio, rakaman audio, gambar foto, bahan bercetak, komputer dan pengajar.
Heinich et al. (2002), media membantu proses komunikasi.
Pedagogical Knowledge / Pengetahuan Pedagogi (PK)
"pengetahuan yang mendalam Guru tentang proses dan amalan atau kaedah pengajaran dan pembelajaran.
tujuan pendidikan keseluruhan, nilai dan matlamat. ini bentuk generik pengetahuan terpakai untuk memahami bagaimana pelajar belajar, kemahiran pengurusan bilik darjah umum, persediaan mengajar dan penilaian pelajar. (Koehler & Mishra, 2009).
Technological Knowledge / Pengetahuan Teknologi (TK)
pengetahuan tentang cara-cara tertentu untuk berfikir tentang dan bekerja dengan teknologi, alat dan sumber dan bekerja dengan lebih teknologi boleh digunakan untuk semua alat teknologi dan sumber.
teknologi maklumat pemahaman yang cukup luas untuk memohon secara produktif di tempat kerja dan dalam kehidupan sehari-hari
mengenali apabila teknologi maklumat membantu atau menghalang pencapaian matlamat dan dapat menyesuaikan diri dengan perubahan teknologi maklumat.
Pedagogi Pengetahuan kandunagn (PCK)
idea Shulman : pengetahuan pedagogi yang terpakai kepada pengajaran kandungan tertentu. Tanggapan transformasi hal perkara untuk mengajar.
perubahan berlaku kerana guru menafsirkan hal perkara, mendapati pelbagai cara untuk mewakilinya dan meyesuaikan diri dan bahan-bahan pengajaran untuk konsep alternatif dan pengetahuan sedia ada murid.
meliputi perniagaan teras pengajaran, pembelajaran, kurikulum, penilaian dan laporan
Teknologi Kandungan (TCK)
pemahaman tentang cara bagaimana teknologi dan pengaruh kandungan dan mengekang satu sama lain.
Guru perlu memahami teknologi tertentu yang paling sesuai untuk menangani pembelajaran hal perkara yang domain.
Teknologi Pedagogi Pengetahuan (TPK)
pemahaman tentangproses pengajaran dan pembelajaran boleh berubah apabila teknologi tertentu yang digunakan dalam cara yang tertentu.
Cth : mengetahui affordances pedagogi dan pelbagai alatan teknologi
Teknologi Pedagogi Kandungan Pengetahuan (TPACK)
asas kepada pengajaran berkesan dengan teknologi
perlu pemahaman konsep menggunakan teknologi
Cth : teknik pedagogi yang menggunakan teknologi dengan cara membina untuk mengajar kandungan mengetahui apa yang menyebabkan konsep sukar atau mudah untuk belajar dan bagaimana teknologi boleh membantu membetulkan masalah yang dihadapi oleh pelajar