EDUCACIÓN DE LA SEXUALIDAD EN EL CONTEXTO FAMILIAR Y ESCOLAR
DESARROLLO
EDUCACIÓN EN LA SEXUALIDAD
CONCLUSIÓN
Los embarazos adolescentes
Luisi y Santelices (2007) destacan que la responsabilidad no es completamente de ellos sino de las entidades que los han formado.
Baumann (2005) sostiene que la purificación del sexo permite que la práctica sexual se adapte a patrones avanzados de compra/alquiler.
La sexualidad humana se debe entender como un lenguaje que nos permite
Emitir mensajes
Recepcionar mensaje
La sexualidad es algo que nos acompaña durante toda nuestra vida, aunque sus manifestaciones van cambiando en cada etapa del desarrollo.
Lewis C.S. (1988) entiende que el amor va acompañado de sexualidad como Eros.
La sexualidad humana en su dimensión más profunda viene a ser un modo de donación de sí, hacia el otro que es hombre o mujer.
Herramientas necesarias para crecer y desarrollarnos
Al educar al ser humano como un ser sexuado es necesario vincular este aspecto con el compromiso voluntario del
amor.
están asociados a las condiciones de pobreza
implican un quiebre en los proyectos de vida.
Alimentación
Higiene
Cuidados
Protección
LA FAMILIA
Educación
El sistema educacional
En Chile
Si lo padres no brindan una adecuada educación de la sexualidad, los niños y niñas crecen desorientados y con dudas que resolverán con la persona menos indicada.
Al educar a los estudiantes con la visión adecuada de su sexualidad es un proceso educativo de carácter formativo con el desarrollo de dimensiones psicológicas, sociales, afectivas y éticas.
Los padres son los primeros responsables para llevar a cabo la educación de la sexualidad, por ello tienen que brindarle a sus hijos explicaciones adecuadas a su edad para que adquieran el conocimiento y respeto.
Valores
La familia debe ser la primera en educar y formar a sus hijos para la vida.
El desafío de la educación sexual en la educación formal implica que el conocimiento de los temas sean
Fortalecidos
Actualizados
La educación sexual debería implicarse
En la malla curricular
En el trabajo conjunto con las familias
Hace un siglo atrás era considerada una tarea exclusiva de la familia, donde se les informaba que eran seres sexuados y de todo lo relevante a la reproducción humana.
Actualmente, este tema se trata como un contenido transversal en todo el currículum académico.
Por otro lado, algunos docentes no trabajan en conjunto con la familia y no poseen un conocimiento profundo de estos temas.
Tiene que existir toma de conciencia de lo trascendental del tema, hasta una adecuada formación de profesores al respecto.
En ella se adquieren
Rasgos de carácter
Identidad personal
Hábitos
Diferencias de comportamiento sexual
Dentro de la familia obtenemos aprendizajes que nos acompañaran a lo largo de nuestra vida.
DEFINICIÓN SEGÚN AUTORES
J. J. Rousseau (1997) Es donde el ser humano aprende en primera instancia a relacionarse con sus pares, dentro de su hogar y luego fuera de éste.
Morandé (1999, p. 23) La familia es la célula básica de la sociedad. . La persona es el fundamento de la familia, un ser social recibiendo la vida de otros, será también participe en la procreación de la vida de otros.
Principal educadora. (Santelices, 2007).
CARACTERISTICAS
Cada generación hace un aporte a la cultura del sistema.
Institución formadora por excelencia.
Encargada de cultivar y transmitir la historia de generación en generación.
Todos nacemos en una familia, creando un vinculo
Realidad humana y social.
Es la célula básica de la cultura
.