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APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO, :star: Elaboro, Tres condiciones :star: -…
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
David Paul Ausbel
Psicólogo y pedagogo estadounidense de gran importancia para el constructivismo.
Planteó que el aprendizaje significativo se da cuando un estudiante relaciona la información nueva con la que ya posee, es decir con la estructura cognitiva ya existente.
Teoria del aprendizaje significativo
Planteó que el aprendizaje significativo se da cuando un estudiante relaciona la información nueva con la que ya posee, es decir con la estructura cognitiva ya existente.
Tipos de aprendizaje en el contexto escolar
Aprendizaje significativo
Se entiende aquel en el que la nueva informacion se relaciona de manera sustantiva con los conocimientos que el alumno ya tiene.
Aprendizaje repetitivo
Se refiere a aquellas situaciones en las que simplemente se establecen asociaciones arbitrarias y no sustantivas entre los conocimientos previos del alumno y los nuevo presentado.
Aprendizaje por descubrimiento
Es que el contenido que ha de ser aprendido no se presenta al alumno, si no que tiene ser descubierto por este antes de poder ser asimilado a la estructura cognitiva.
Aprendizaje por recepcion
El contenido que se va aprender se le presenta en su forma final, sin que se exija un descubrimiento previo a la comprension.
Teoria de asimilacion
Necesidad de que el material nuevo que se aprendera, sea potencialmente significativo desde el punto de vista logico.
El alumno debe contar con unos conocimientos previos pertinentes que pueda relacionar de forma sustantiva con lo nuevo que tiene que aprender.
Es necesario que el aprendiz quiera aprender de modo significativo.
Revision 30 años despues
Joseph D. Novak
Educador estadounidense, profesor emérito en la Universidad de Cornell e investigador científico senior.
Es conocido por su desarrollo de la teoría del mapa conceptual en la década de 1970.
Escribio la obra
Conocimiento y Aprendizaje
Aporto
La idea de que construir significados implica pensar, sentir y actuar, que son precisos de integrar para conseguir aprendizajes significativos para generar nuevos conocimientos.
La idea de que construir significados implica pensar, sentir y actuar, que son precisos de integrar para conseguir aprendizajes significativos para generar nuevos conocimientos.
Intrumentos de aprendizaje
Mapa conceptual
Es un instrumento que permite representar un conjunto de conceptos relacionados de forma significativa.
Establecen un numero reducido de conceptos e ideas importantes relacionados de forma sustantiva que permiten orientar el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Uve de Gowin
Es mucho menos utilizado por su complejidad para indagar en los conocimientos de los alumnos, para la evaluacion, y en general para la enseñanza.
:star: Elaboro
Tres condiciones :star:
