Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
PERKEMBANGAN FISIK DAN PSIKOMOTORIK PESERTA DIDIK - Coggle Diagram
PERKEMBANGAN FISIK DAN
PSIKOMOTORIK PESERTA DIDIK
Perkembangan fisik
Definisi
Salah satu aspek penting dari perkembangan individu, yang meliputi meliputi perubahan-perubahan dalam tubuh dan perubahan-perubahan dalam cara-cara individu dalam menggunakan tubuhnya disertai perubahan dalam kemampuan fisik
Karakteristik
Masa kanak-kanak 0-5 tahun
koordinasi gerak dan keseimbangan berkembang dengan baik (gerakan-gerakan berjalan, berlari, melompat dan meloncat, berjingkrak, melempar, menangkap)
Masa kanak-kanak 5-11tahun
Perkembangan waktu reaksi lebih lambat, Koordinasi mata berkembang dengan baik, Mudah sakit, rentan dan daya tahan kurang
Masa anak Usia 8-9 tahun
Perbaikan koordinasi tubuh, Ketahanan tubuh, Anak laki-laki cenderung aktifitas yang ada kontak fisik, Dari segi psiologi anak wanita lebih maju satu tahun dari lelaki
Masa anak Usia 10-11 tahun
Kenaikan tekanan darah dan metabolisme yang tajam, Kekuatan anak laki laki lebih kuat dari wanita, Wanita mulai mengalami kematangan seksual (12 tahun). Lelaki hanya 5% yang mencapai kematangan seksual
Masa remaja
Pertumbuhan berat dan tinggi badan cepat, pertumbuhan tanda-tanda seksual primer dan sekunder, masa puberitas
Masa dewasa
Pertumbuhan fisik, Pertumbuhan ukuran tubuh yang proposional, pertumbuhan fisik mulai terhenti
Faktor Yang Mempengaruhi
Keluarga
Gizi
Gangguan emosional
Jenis kelamin
Status sosial ekonomi
Kesehatan
Pengaruh bentuk tubuh
Pertumbuhan dan perkembangan sistem syaraf
Pertumbuhan otot-otot
perubahan fungsi kelanjar-kelenjar endokrin
perubahan struktur jasmani
Implikasi perkembangan fisik dan psikomotorik peserta didik
sebagai generasi milenial dalam pembelajaran
Guru lebih memahami dan menghargai perbedaan individual anak, khususnya karakteristik fisik.
Diingatkan tentang pentingnya makanan
bergizi untuk pertumbuhan fisik
Media pembelajaran bervariasi
Memberikan stimulasi
Guru mendorong siswa menentukan pilihan-pilihan sendiri untuk meningkatkan pertumbuhan
Lingkungan pendidikan harus menyediakan ruang untuk bermain bagi peserta didik
Perkembangan psikomotor
Definisi
Perkembangan mengontrol gerakan-gerakan tubuh melalui kegiatan yang terkoordinasi antara saraf pusat dan otot
Keterampilan motorik halus
Keterampilan kecekatan jari, menulis, menggambar, menangkap bola dan sebagainya
Keterampilan motorik kasar
Berjalan, berlari, naik dan turun tangga, melompat dan sebagainya
Karakteristik
Masa anak usia 3 tahun
Tidak dapat berhenti dan berputar secara tiba-tiba atau secara cepat, dapat melompat 15-24 inchi, menaiki tangga tanpa bantuan, dengan berganti kaki, dapat berjingkrak.
Masa anak usia 4 tahun
Lebih efektif mengontrol gerakan berhenti, memulai, dan berputar, dapat melompat 24-33 inchi, dapat menuruni tangga, dengan berganti kaki, dengan bantuan, dapat melakukan jingkrak 4 sampai 6 langkah dengan satu kaki
Masa anak usia 5 tahun
Dapat melakukan gerakan start, berputar, atau berhenti secara efektif, dapat melompat 28-36 inchi, dapat menuruni tangga tanpa bantuan, berganti kaki, dapat melakukan jingkrak dengan sangat mudah
Masa anak usia 6-12 tahun
Keterampilan menolong diri sendiri, orang lain , sekolah, Keterampilan menolong diri sendiri, keterampilan sekolah, keterampilan bermain
Remaja
Kemampuan psikomotorik laki laki cenderung terus meningkat dalam hal kekuatan, kelincahan, dan daya tahan. Secara umum, perkembangan psikomotorik pada perempuan terhenti
Dewasa
Peningkatan keterampilan dalam bidang tertentu. Semua sistem gerak dan koordinasi dapat berjalan dengan baik
Faktor yang mempengaruhi
Pola asuh orang tua
Gen dari orang tua
Pengaruh lingkungan
Interior ruang belajar