Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Pengembangan Profesionalisme Guru PAI, Nova Aulia Rahman - Coggle Diagram
Pengembangan Profesionalisme Guru PAI
Definisi: merupakan segala upaya yang dilakukan untuk memelihara dan meningkatkan profesionalitas (kualitas kompetensi) guru PAI.
Model Pengembangan Profesionalitas Guru PAI
merujuk pada pendapat Hermawan Kertajaya mengemukakan model pengembangan profesionalitas dengan pola “growth with character”, yaitu pengembangan profesionalitas yang berbasis karakter.
Excellence (keunggulan), yang mempunyai makna bahwa GPAI harus memiliki keunggulan tertentu dalam bidang dan dunianya.
Passion for Profesionalisme, yaitu kemauan kuat GPAI yang secara intrinsik menjiwai
keseluruhan pola-pola profesionalitas.
Ethical atau etika yang terwujud dalam watak yang sekaligus sebagai fondasi utama bagi
terwujudnya profesionalitas paripurna.
Strategi Pengembangan Profesionalitas Guru PAI
In-house training (IHT)
Program magang
Kemitraan sekolah
Belajar jarak jauh
Pelatihan berjenjang dan pelatihan khusus.
Kursus singkat di perguruan tinggi atau lembaga pendidikan lainnya.
Pembinaan internal oleh sekolah
Pendidikan lanjut
Diskusi masalah-masalah pendidikan
Seminar
Workshop
Penelitian
Penulisan buku/bahan ajar.
Pembuatan media pembelajaran.
Pembuatan karya teknologi/karya seni.
Sasaran Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Guru
Guru PNS yang bertugas di satuan pendidikan yang diselenggarakan oleh Kementerian
Agama;
Guru Pendidikan Agama PNS yang bertugas di satuan pendidikan yang diselenggarakan
oleh pemerintah daerah;
Guru PNS Kementerian Agama yang bertugas di satuan pendidikan yang diselenggarakan oleh masyarakat;
Guru bukan PNS yang bertugas di satuan pendidikan yang diselenggarakan oleh Kementerian Agama;
Guru bukan PNS yang bertugas di satuan pendidikan dalam binaan Kementerian Agama yang diselenggarakan oleh masyarakat;
Guru Pendidikan Agama bukan PNS yang bertugas di satuan pendidikan yang diselenggarakan oleh pemerintah daerah dan yang diselenggarakan oleh masyarakat.
Prinsip Pengembangan Profesionalitas Guru PAI
Komprehensif, yakni meliputi kompetensi pedagogi, kepribadian, sosial, dan profesional.
Mandiri, yakni mampu menumbuhkan kesadaran dan inisiatif bagi guru.
Terukur, yakni dapat dipantau dan dievaluasi serta berdampak langsung pada prestasi peserta didik.
Terjangkau, yakni dapat dilaksanakan dengan mudah oleh guru tanpa meninggalkan tugas di satuan pendidikan.
Multi pendekatan, yakni dilakukan dengan beragam metode untuk mengakomodir semua kondisi guru.
Inklusif,yakni dapat diikuti oleh semua guru tanpa memandang keterbatasan fisik dan perbedaan sosial ekonomi, jenis kelamin, suku dan golongan.
Prinsip Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Guru
Komprehensif, yakni meliputi kompetensi pedagogi, kepribadian, sosial, dan profesional.
Mandiri, yakni mampu menumbuhkan kesadaran dan inisiatif bagi guru.
Terukur, yakni dapat dipantau dan dievaluasi serta berdampak langsung pada prestasi peserta didik.
Terjangkau, yakni dapat dilaksanakan dengan mudah oleh guru tanpa meninggalkan tugas di satuan pendidikan.
Multi pendekatan, yakni dilakukan dengan beragam metode untuk mengakomodir semua kondisi guru.
Inklusif,yakni dapat diikuti oleh semua guru tanpa memandang keterbatasan fisik dan perbedaan sosial ekonomi, jenis kelamin, suku dan golongan.
Tahapan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Guru
Persyaratan peserta;
Asesmen guru;
Analisis kebutuhan pengembangan profesi;
Rencana pengembangan profesi;
Pengembangan bahan dan pedoman Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Guru
Penyelenggara Pengembangan Profesionalitas Guru PAI
Pemerintah
Penyelenggara pendidikan
Asosiasi atau organisasi profesi
Sumber Pembiayaan Pengembangan Profesionalitas Guru PAI
biaya mandiri;
hibah;
corporate social responsibility.
Nova Aulia Rahman