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DECÁLOGO DIDÁCTICO DE LA ENSEÑANZA DE LA COMPOSICIÓN - Coggle Diagram
DECÁLOGO DIDÁCTICO DE LA ENSEÑANZA DE LA COMPOSICIÓN
El aprendiz escribe en clase
Permite
Reflexionar, desarrollar ideas, compartir, analizar la lengua, etc.
Queda prohibido tirar o destruir productos intermedios
El aprendiz lee lo que escribe, con objetivos y procedimientos diversos
Debe entenderse su significado y verificar que concuerde con lo pensado
El aprendiz escribe cooperativamente
Los compañeros
Ayudan a un autor aprendiz a buscar ideas, organizarlas. revisar los borradores, etc.
El aprendiz usa materiales y recursos contemporáneos
Diccionarios, gramáticas, enciclopedias, computadoras.
Escribimos sobre todos los temas para hacer y conseguir cosas que nos interesen
La escritura
Es organización, democracia, derechos, ciencia, conocimiento disciplinario científico y humanista.
El aprendiz toma responsabilidades discursivas sobre su escrito: se autorregula
El docente actúa como lector, colaborador, asesor, no como árbitro, juez o jefe
El docente escribe en el aula: en público, ante la clase, con el aprendiz
El aprendiz habla de lo que escribe con compañeros y docentes
Los coautores
Pueden intercambiar ideas sobre el texto, su proceso de composición, su planificación, su textualización, etc.
