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LA TEORÍA DEL APRENDIZAJE VERBAL SIGNIFICATIVO DE D.P. AUSUBEL. - Coggle…
LA TEORÍA DEL APRENDIZAJE VERBAL SIGNIFICATIVO DE D.P. AUSUBEL.
formado por
los autores ausubel, joseph novak y hellen hanesian presentan algunos aspectos novedosos que se introduce en el conocimiento y en el aprendizaje.
cuenta con
aprendizaje por descubrimiento
Es el contenido que se ha de ser aprendido por la cuál no se presenta al alumno sino tiene que ser descubierto por ser antes de ser asimilado a la estructura cognitiva.
Aprendizaje significativo
Qué es:
se entiende por la nueva información que se relaciona de manera sustantiva, es decir, no arbitraria, no al pie de la letra con los conocimientos del alumno. produciéndose una transformación en el contenido que se asimila en el estudiante que ya sabia.
Aprendizaje repetitivo
Se refiere aquellas situaciones en los que se establecen asociaciones arbitrarias, literales y no sustantivas entre los conocimientos previos del alumno y el nuevo contenido presentado.
Estos tipos de aprendizajes forman parte de un continuo desde los conocimientos que se exponen a procesos guiados de descubrimientos hasta aprendizajes por descubrimientos autónomo.
Qué proponen
Ausubel y novak hacen analizar los tipos de aprendizaje e incorporando nuevos conocimientos.
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