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CONDUCTISTA
Condicionamiento Clásico
ESTIMULO INCONDICIONADO = RESPUESTA INCONDICONADO
ESTIMULO CONDICIONADO = RESPUESTA CONDICIONADA
Condicionamiento Operante
Frederic Skinner
SE REPRESENTA EN;
REFUERZO NEGATIVO
CASTIGO
REFUERZO POSITIVO
PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN
JEROME BRUNER
MEMORIA
Icónico
ATENCIÓN
Inactivo
PENSAMIENTO
simbólica
Su enfoque se dirige a favorecer capacidades y habilidades para la expresión verbal y escrita, la imaginación, la representación mental, la solución de problemas y la flexibilidad metal.
COGNITIVO - SOCIAL
INTELIGENCIAS MULTIPLES
APRENDE POR MEDIO DE UN CONTEXTO SOCIAL,QUE SE LE FACILITA LA IMITACION Y MODELACION DE LOS CONOCIMIENTOS
CONSTRUCTIVISTA
SOCIAL
LEV VIGOTSKY
APRENDIZAJE COOPERATIVO
EL NIÑO INTERACTÚA EN UN CONTEXTO SOCIAL, PERCIBE INFORMACIÓN Y FORJA SU PROPIA ESTRUCTURA DE PENSAMIENTO Y ADQUISICIÓN DE CONOCIMIENTO
BIOLOGICO
JEAN PIAGET
SOSTIENE QUE DE LA MENTE NO PROVIENE EL CONOCIMIENTO, SINO DEL ENTORNO, NORMAS, CONTEXTO, CULTURA ES QUIEN DEFINE AL INDIVIDUO.
