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SOSE 2021 IDENTITIES AND EQUALITIES, In der Schule werden all die Quadrate…
SOSE 2021 IDENTITIES AND EQUALITIES
MOBBING :red_cross:
Rowan, 12
Lehrer können auch mobben und sollen nciht nur darüber reden, wie schlecht das ist, sondern sich auch sleber ändern.
Alice, 12
Kinder mit allen möglichen Behinderungen sollen aufgenommen werden um ein besseres Klima zu befördern. Andere sollen sich so nicht mehr überlegen fühlen und eine gute Gemeinschaft bilden.
Sarah, 13
Mehr Kontrolle und früheres Eingreifen durch Lehrer soll Mobbing verhindern
Andrew, 14
Digitaler Unterricht soll verhindern, dass SuS sich aufgrund ihres Körpers benachteiligt fühlen, oder gemobbt werden.
Kate
Kinder solen lernen, dass Unterschiede wichtig sind und die Welt so zu einem besseren Ort wird, Schuluniformen sollen abgeschafft werden.
Sam, 14
Eine Schuluniform schafft Gemeinschaftsgefühl
HIERARCHIEN :silhouettes:
Miriam, 15
Leher sollen nicht so fest über SuS sthene, da sich ein gefühl breit macht, man müsse sich beweisen
Individuelle Talente werden durch diese Strenge und Disziplin unterdrückt.
Autorität sollte nicht auf Sprache sondern auf Fähigkeiten und Verhalten beruhen
Sarah, 11
Krankenpfleger sollen sowohl männlich als auch weiblich sein, damit Kinder jeden Geschlechtes einen vertrauenswürdigen Ansprechpartner finden.
Alexander
Schüler sollen Teil einer Demokratie sein, sie selber wissen am Besten, was Kinder wollen, zum Beispiel in Bezug auf Schuloutfits
Josh, 10
Schuluniform schafft Gleichheit
Lauren, 13
Lehrer sollten, genau wie Schüler, eine Schuluniform tragem
SCHULSYSTEM :recycle:
Miriam, 15
Schüler sollten in ihren individuellen Stärken ausgebildet werden und jeder Mensch sollte dazu geführt werden, sich mit seinen stärken auf seine Weise für die Gemeinschaft einzusetzen.
Sam, 14
Anstelle von Essen oder Geld sollen SuS Karten mit genau dem gleichen Wert besitzen, so dass in der Schule alle materiell gleichgestellt sind.
Maisie, 13
SuS sollen sinnvoller bestraft werdern, also zum Beispiel ihr Lieblingsfach verpassen oder sowas.
Es soll nicht mehr wichtig sein was man für Noten hat, sondern, dass alle glücklich sind.
Anon, 12
Arbeiten sollten auf unterschiedliche Behinderungen zugeschnitten werden, so dass alle die gleichen Chancen haben.
Sarah, 13
Kleinere Klassen sollen dafür sorgen, dass bessere Klassengemeinschaftene entstehen
Megan, 13:
egal, wie unterschiedlich alle sind, jeder, egal ob Schüler oder Lehrer sollen mit gleichem Respekt behandelt werden.
David, 13; Philip,13; Katie,10; Melanie, 12
Uniformen sollte es nicht geben, jeder sollte seine Individualität zeigen dürfen
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ARCHITEKTUR :unlock:
Megan, 13
Schuleinrichtungen sollen Behindertengerecht werden und so für alle SuS zugänglich sein.
Hannah, 14
Auch für SuS soll es pausenräume geben in denen sie essen und sich ausruhen können.
HILFSMITTEL :pencil2:
Alice, 12
Für Schwerhörige und anders Benachteiligte sollten mehr sinnvolle Hilfsgegenstände an Schulen vorhanden sein. Dazu muss man allerdings die SuS fragen was wirklich sinnvoll ist.
Ben, 7
Möchte für jeden SUS einen eigenen Laptop und eine TAsse mit dem Namen darauf
INTERESSANTES :fire:
Ben, 7
Schule sei so groß wie das Sonnensystem
Kate
nur durch Unterschiede dreht sich die Welt
In der Schule werden all die Quadrate, Hexagons und Oktagons genommen und Kreisrund geschlagen