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SCELTA INPUT, OUTPUT, MANIPOLAZIONE FEEDBACK, ORIENTANO IL RAPPORTO TRA…

- - - - 3 FENOMENI
        
        OMISSIONE
        
        ESPANSIONE
        
        CONVERSIONE
- - - - ES. INTONAZIONE ECCESSIVA, DUPLICAZIONE SUONI
    - - SI RIFERISCE AL QUI E ORA, VOCABOLARIO RELATIVO AL CONTESTO
    - - GRAMMATICA SEMPLIFICATA, ENUNCIATI PIÙ BREVI
- - - - SI CONCENTRA SUL SIGNIFICATO
      - ES. METODOLOGIA CLIL
      - APPRENDENTI NON SONO LIMITATI A DELLE STRUTTURE LINGUISTICHE
      - SILLABO SINTETICO/FUNZIONALE
- - - - RICHIESTE DI CHIARIMENTO
      - RIFORMULAZIONE
        
        ES. ME LO RISPIEGHI?
        
        SPONTANEA O SPINTA DA UN'ALTRA PERSONA
      - CORREZIONE
  - - - È UTILE ANCHE SE DIPENDE DAGLI OBIETTIVI DELL'APPRENDENTE
    - - IMPLICITO O ESPLICITO
      - RISOLUTIVO O MENO: DARE SUBITO LA CORREZIONE O FAR RAGIONARE L'APPRENDENTE
        
        USARE IL RISPECCHIAMENTO COME CONFERMA O CORREZIONE
    - - CORREZIONE MIRATA PER UN CORSO DI ADULTI NON PUÓ ANDARE BENE ALLE MEDIE