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El pensamiento crítico
Concepto
Actividad reflexiva
Pensamiento orientado a la acción
Está compuesto por habilidades y disposiciones
Características
Disposición a retos
Preocupación por estar informado
Flexibilidad ante alternativas
confianza en habilidades
Habilidades básicas
Análisis
Identifica
Pasos
Definir criterios
Separar partes
Definir el propósito
Verificarlo
Evaluación
Subhabilidades
pasos
Describir el objeto ideal
Describir el objeto tal cual
Definir criterios
Comparar el objeto
Identificar discrepancia
Emitir juicio
de acuerdo
Valores
Perspectiva cognitiva
Experiencia
Inferencia
Tipos
Deductiva
Inductiva
Conexión entre conocimientos.
Comprender
Profunda
Significativa
Argumentación
confronta interpretaciones
Propias
Los demás
En el aprendizaje
Mejora la comprensión
Estimula el pensamiento crítico
Favorece la comprensión
pautas
1ero. Paso previo
2do. Falacia
3ero. Completud
4to. Lenguaje
5to.Coherencia
6to. Comprobación
7to. Fuentes
8vo. Causalidad
organiza
Conocimiento
Esencial en el pensamiento
Facilita la organización
Aporta
Conclusión
efecto de concluir
resumen
Pensamiento crítico en el aula
Se procura que el alumno obtenga una autonomía intelectual.
Es importante la enseñanza explícita de habilidades y su práctica.
Es necesario el desarrollo intelectual potencial.
Se busca la adquisición de conocimientos.
