Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
PEBEZAAN KURIKULUM DAHULU DENGAN KINI - Coggle Diagram
PEBEZAAN KURIKULUM DAHULU DENGAN KINI
KBSR
KBSR bermaksud Kurikulum Baru Sekolah Rendah
diasaskan untuk membasmi buta huruf rakyat dan melahirkan tenaga mahir
bermula pada tahun 1982
dilaksanakan di semua sekolah di malaysia
KSSR
Bermaksud Kurikulum Standard Sekolah Rendah
Memastikan murid di bekalkan dengan ilmu pengetahuan, kemahiran dan nilau releven
bermula pada tahun 2011
menggubal dan mengekalkan prinsip KBSR
KSSR
ORGANISASI KURIKULUM
mengikut modul teras asas, modul teras terma dan modul teras elektif
menggunakan bahan-bahan pengajaran yang menggiatkan pelajar belajar secara interaktif dan hands-on
membahagikan murid tahap satu dan tahap dua
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM
penyepaduan 3 elemen iaitu elemen kreatif dan inovasi, keusahawanan dan teknologi maklumat dan komunikasi
dikenalkan sebagai pelengkap kepada usaha memantapkan kualiti perlaksanaan kurikulum terkini
berharap supaya dapat melahirkan modal insan yang holistik, berpengetahuan, berfikiran kreatif, kritis dan berinovasi serta berkeperibadian mulia
KAEDAH PENILAIAN
menekankan nilai formatif untuk menilai perkembangan proses pembelajaran murid
dibuat secara berterusan selama tempoh pembelajaran murid.
guru-guru menilai murid melalui komponen Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS) melibatkan proses mengumpul data dan maklumat yang autentik dan boleh diharap secara formatif dan sumatif
dilakukan diperingkat sekolah seperti kerja praktikal, tugasan bertulis, ujian, kajian dan laini-lain tugasan
BAHAN KURIKULUM
Dokumen Standard Kurikulum yang mengandungi Dokumen Standard Kandungan dan Dokumen Standard Pembelajaran digunakan oleh guru
para guru perlu menukar kaedah pengajaran daripada segi kaedah, strategi serta teknik mengajar
REKA BENTUK KURIKULUM
mempunyai 6 tunjang utama (komunikasi, kerohanian, sikap dan nilai kemanusian, perkembangan fizikal dan estetika, sains dan teknologi serta keterampilan
matlamat untuk meluaskan skop pembe;ajaran murid
bersifat modular
FOKUS KURIKULUM
menambah 1M lagi iaitu menaakul
tahap 1 diajar penguasaan asas kepada 4M
-tahap 2 diajar untuk mengukuhkan dan mengaplikasikan 4 M
KBSR
ORGANISASI KURIKULUM
menggunakan Buku Teks
menggunakan bahan-bahan lain yang releven
bahan disediakan oleh guru
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM
Diperkenalkan sewaktu pelaksanaan KBSR menerapkan kemahiran
berfikir secara kreatif dan kritis
KAEDAH PENILAIAN
dikendalikan guru di sekolah adalah secara formatif dan sumatif
Penilaian berpusat oleh Lembaga Peperiksaan Malaysia secara sumatif melalui UPSR
Penilaian sumatif lebih ditekankan berbanding penilaian formatif
BAHAN KURIKULUM
berdasarkan Sukatan Pelajaran dan Huraian SUkatan Pelajaran sebagai panduan
pembelajaran berlangsung mengikut perancangan guru
REKA BENTUK KURIKULUM
bersifat linear
direka dengan 3 bidang utama (komunikasi, manusia dan alam sekeliling)
bidang direka bagi memastikan perkembangan murid secara menyeluruh dan membangunkan negara
melalui sistem pendidikan tersusun dan sistematik
FOKUS KURIKULUM
menumpukan pada 3 M (membaca, mengira dan menulis)