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Practicas
profesionales/
Maestra
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Practicas
profesionales/
Maestra
Pilar
APUNTES
ERRORES DE LOS
PRACTICANTES EN
SUS PRACTICAS
PROFESIONALES
Tratar los conflictos de los estudiantes, buscando el responsable de ellos y no buscando culpables.
Para hacer proyectos de enseñanza, hacerlo desde la perspectiva y condición territorial de los estudiantes, siguiendo el papel de los pueblos indígenas. para que haya saberes significativos.
EVIDENCIAS
Durante la convivencia con los estudiantes, ir recogiendo evidencias para, mediante la observación que vamos a tener con los estudiantes.
TEORIA
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TERRITORIOS
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LINEAMIENTOS ESENCIALES
La ugel nos da lineamientos esenciales, pero nosotros tomamos de decisión cómo abordarla dentro de las sesiones de clases, para que el estudiantes tengan aprendizajes significativos.
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MINISTERIO DE EDUCACIÓN:
El ministerio de educación nos da una normativa que tenemos que seguir, pero el contenido lo vemos nosotros.
PERFIL PARA UN PRACTICANTE EIB
Respetar la lengua y cultura, defender los derechos culturales de nuestros pueblos, no admiten que su institución educativa no es EIB, nunca debemos ir improvisados, tomar acuerdos con el docente un día antes de la clase para que nos dé a conocer acerca del desarrollo de la sección, respetar el ritmo de aprendizaje de los niños. Incentivar a los niños a practicar su lengua y reforzar sus conocimientos de manera tolerante.
ROL DEL DOCENTE
Aparte de ser mediador del aprendizaje de los niños, toma el rol de ser un padre o madre dentro del salón, desde lo psicológico y las actitudes, que a lo largo de su desempeño va aprendiendo. En otras palabras, debe generar equilibrio de los aspectos escolares y personales de cada niño.
INCLUCIÓN DE LOS PADRES
DE FAMILIA
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VENTAJAS DE LA PANDEMIA
Trae también oportunidades, a no ver una situación como dificultad, para ir descubriendo cosas nuevas, es importante espacios como estos, para intercambio de ideas, opiniones.
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