Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

INNOVANDO DESDE EL CICLO DE VIDA DE PRODUCTOS Y SERVICIOS - Coggle Diagram

- - - - El primer paso consistió en asumir el encargo como un desafío de innovación, por lo cual se decidió utilizar la metodología de Design thinking para dar vida a la iniciativa bajo el Modelo del camino del diamante, por cuya razón el proceso fue dividido en las etapas de: nvestigación, análisis, ideación y construcción.
      - Investigar
        
        La etapa de madurez ofrecía, como sabemos, la ventaja particular de contar con diversos mercados a nivel internacional de los que aprender, así como instituciones que se habían dedicado al desarrollo de conocimiento respecto a estas experiencias.
      - Analizar
        
        Las técnicas para evocar y descomponer la información en categorías anticipadas nos permitieron identificar expectativas, tanto en relación a las definiciones básicas de la educación blended como a los beneficios percibidos.
      - Idear
        
        El desafío de construir el programa de maestría blended consistió entonces en concebir una sucesión de “mini experiencias” de cursos y demás espacios de con tacto con los usuarios, las que pueden llegar al nivel de actividades.
    - - En este sentido, el hecho de innovar desde la perspectiva del ciclo de vida per mite, en retrospectiva, identificar los tipos de estrategia que podían ser implementados para la etapa de madurez del producto primigenio (maestrías presenciales), o para dar vida al nuevo producto (maestrías blended).
        
        Acercamiento:
        
        Profundización:
        
        Aplicación:
        
        Integración:
    - - En ese sentido, la experiencia construida para los docentes, denominada “acompañamiento”, toma en cuenta todos los lineamientos de diseño identificados como necesarios; los cuales se traducen en rutinas para antes, durante y después de cada experiencia de enseñanza-aprendizaje.