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OBJETOS DE EVALUACIÓN EN LAS INSTUTUCIONES EDUCATIVAS - Coggle Diagram
OBJETOS DE EVALUACIÓN EN LAS INSTUTUCIONES EDUCATIVAS
LA EVALUACIÓN DE LOS ALUMNOS
La evaluación del aprendizaje
¿En qué consiste aprender?
Procesamiento de información
Significado
Vygotsky
Piaget
Ruido
Aprender es pensar
El lenguaje
Se basa en tres modelos
Administrativo
Instruccional
Institucional
Las palabras
3 modelos sintetizan las teorías del aprendizaje
Cognitivismo (de 1960-1980)
El aprendizaje es considerado como adquisición de conocimientos
Constructivismo (desde 1980)
El aprendizaje es considerado como construcción de significados
Conductismo (hasta 1960)
El aprendizaje es considerado como adquisición de respuestas
Características esenciales de la evaluación de los aprendizajes
b) El contexto
Ambiente donde se desarrollan las situaciones
c) El papel de las tareas
Actividades sugeridas, propuestas o libres
a) Concepción de la enseñanza
Enseñanza tradicional e instructiva
d) El papel del profesor
Planifica, sensibiliza, presenta, favorece y estimula en el aula.
Modelos de evaluación: tradicional y alternativo
Recuperación de contenidos
Evaluación autentica
El conocimiento es algo que se construye y se ejecuta
Promover la evaluación
Promover la autoevaluación
Incorporar tareas
El proceso evaluativo
Establecer objetivos
Asignar las tareas
Fijar los criterios
Explicitación de los niveles
Muestras de ejecución
Retroalimentar
Tomar decisiones
Modelos de la evaluación de la calidad
Concepto de la evaluación eduativa
Proceso sistemático
Descripción de la realidad educativa
Elaboración de unos referentes
Emisión de juicios de valor
Toma de decisiones
Instrumento al servicio de la educación
Integración de metodologías cuantitativas y cualitativas
La evaluación orientada a la mejora de la calidad
Diagnósticos y estrategias institucionales
De acuerdo a fundamentos básicos
Instrumentos
Construcción crítica
Análisis de los problemas
Proceso sucesivo
Flexible y emergente
Evaluación en el instrumento
Modelos de evaluación de la calidad
El modelo del premio Deming
Se evalúa cada una de las actividades, métodos, prácticas, sistemas y funciones de la empresa
Estandarización
Gestión
Control
Recogida de información
Educación
Garantía de calidad
Análisis
Planificación
ISO 9000
Gestión de la calidad y certificación
A través de las actividades coordinadas
ISO 9000
ISO9001
ISO 9004
La evaluación del profesorado
Evaluación de los profesores
Conocimientos de la materia
Competencias instruccionales
Competencias evaluativas
Profesionalidad
Revisiones y análisis
Sobre el ejercicio de la profesión
Preparación de profesionales a través de la formación teórico -práctica
En diferentes contextos , el institucional, el curricular, el profesional y el personal
Áreas y aspectos evaluables
Proceso pedagógico
Proceso orientador
Proceso didáctico
