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¿Qué se aprende? contenidos(plan y programa de estudio para la educación…
¿Qué se aprende? contenidos(plan y programa de estudio para la educación básica)
Enfoque competencial
Ayude a la conformación de naciones y regiones fundadas en el bienestar de las personas, sociedades y medioambiente.
Requiere Trasformaciones
Mayor globalización
Diversidad creciente e importantes desigualdades globales.
Cambios tecnológicos
Nuevas formas de comunicacion e interaccion
Transformaciones de valores.
Los sistemas educativos contribuyan a la definición de un futuro balanceado.
Resiliencia
Innovación
Sostenibilidad
Las competencias, entendidas como la movilización de saberes ante circunstancias particulares.
Conocimientos
Habilidades
actitudes
valores
Las habilidades cognitivas y metocognitivas, sociales, emocionales, físicas, prácticas y actitudes y valores.
NATURALEZA DE LOS CONTENIDOS Y FORMACIÓN INTEGRAL
Formación integral del individuo
Contenidos disciplinares
Cultura Escrita
Razonamiento matemático
Habilidades de observación e indagación.
Prepara la mente y el cuerpo
Información versus aprendizaje
Ofrecer espacio curriculares que atiendan a intereses y necesidades individuales.
Los contenidos que propicien aprendizajes relevantes y duraderos.
Enseñar contenidos que desafíen al tiempo y a los que tampoco afecte mucho la variabilidad humana.
Contenido que expresa realmente cuando se utiliza en el aula.
Balance entre cantidad de temas y calidad de los aprendizajes.
La integración de contenidos a debe considerar el numero de temas correctamente, dedicando el tiempo necesario.
La incorporación de un contenido importante puede requerir el descarte de otro.
Los aprendizajes que se logran de forma significativa posibilitan aplicar y profundizar otros conocimientos.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Los aprendizajes clave se han de formular del dominio de un conocimiento, habilidad, actitud o valor.
Define lo que se busca que logren los estudiantes
Trayecto formativo de los niños, desde que entran a preescolar hasta que salen de secundaria.
Gradúan progresivamente los conocimientos, habilidades, actitudes y valores.
Referente para la planeación y evaluación
Señalan claridad en las expectativas de aprendizaje
Planteado para ser logrados al finalizar el ciclo escolar.
Organizados de manera progresiva
De lo sencillo a lo complejo
Parten de principios de inclusión y equidad
